AP Español Semana 6

miércoles, el 20 de febrero

Objetivos:  Comparar las maneras en las que países aprovechan sus ubicaciones geográficas para desarrollar el turismo.
Pregunta Esencial:  ¿De qué manera la ubicación geográfica de un país influye en su desarrollo turístico?
Agenda:  
Periodos 2 y 3 - Compartir los Platos Tradicionales :)  ¡Miam!

Comparación Cultural p. 254:  Discutir tarea sobre los 4 lugares turísticos:
"Si pudieras viajar a uno de estos destinos, adónde irías y por qué?" 
Diagrama Venn - Comparación Cultural p. 254

Revistas:  Cortometraje - Viaje a Martes  *La Atacama
Preparación
Tarea:  Investigar más un país mencionado en p. 254 o Costa Rica para hacer una Comparación Cultural y completar el diagrama Venn.

jueves, el 21 de febrero

Objetivos:  Comparar las maneras en las que países aprovechan sus ubicaciones geográficas para desarrollar el turismo.  Entender el cortometraje Viaje a Marte por ver y contestar preguntas de comprensión. Distinguir los usos de Ser y Estar.
Pregunta Esencial:  ¿De qué manera la ubicación geográfica de un país influye en su desarrollo turístico?
Agenda: 
Ver el cortometraje y contestar preguntas de comprensión.

Ser y Estar
Comparación Cultural p. 254
Tarea:  Preparar para grabar la comparación cultural
Atacama - Chile iniciativa-para-promover-rodaje-de-peliculas-en-chile

viernes, el 22 de febrero

Objetivos:  Comparar las maneras en las que países aprovechan sus ubicaciones geográficas para desarrollar el turismo.   Distinguir los usos de Ser y Estar.
Pregunta Esencial:  ¿De qué manera la ubicación geográfica de un país influye en su desarrollo turístico?
Agenda: 
Practicar y Grabar la Comparación Cultural p. 254
Temas p. 255 Contexto 4:  Las relaciones personales
Act. 1-3

Tarea:  Solo Periodos 2 y 3:  Libro Abriendo Paso Lectura p. 40-41 Un Oso y Un Amor
Act. B o Act. C - Elige una actividad y contestar las preguntas en frases detalladas.
Leer sobre el autor Sabine Reyes Ulibarrí p. 43
****Inmersión - Periodo 7:  Lee el artículo y haz las preguntas:
https://docs.google.com/document/d/1Wm-XlxBWyTNFpivwA4pTIosfJI1MyZM0OLJ1WFJ3hWE/edit?usp=sharing

AP Español Semana 5

lunes, el 11 de febrero

Objetivos:  Discutir el significado cultural de un plato tradicional de un país hispanohablante analizando las recetas y la historia.  Practicar los imperativos (formales e informales), el 'se' impersonal/pasivo y el subjuntivo. 

Pregunta Esencial:  ¿Qué significado cultural tiene la comida?  ¿Cómo se prepara el plato tradicional?

Agenda:
Discutir - la semana pasada, la película Canela
Practicar - gramática

• Imperativos Formales/Informales:  Recetas en 5 pasos - https://www.cocinerosargentinos.com/recetas/en-5-pasos
• Subjuntivo - Surgencias, Recomendaciones, Emociones

Proyectos - Un Plato Tradicional

Tarea:  Proyecto - Asegurate que tu presentación contenga:
Contenido - significado cultural, receta simplificada, extras
Gramática Avanzada - verbos imperativos y subjuntivos
Vocabulario Preciso, Palabras Conectoras, Frases Idiomáticas

martes, el 12 de febrero

Objetivos:  Presentar un plato tradicional de un país hispanohablante usando vocabulario preciso y gramática avanzada - los imperativos (formales e informales), el 'se' impersonal/pasivo y el subjuntivo. 

Pregunta Esencial:  ¿Qué significado cultural tiene la comida?  ¿Cómo se prepara el plato tradicional?

Agenda:
AP Cuaderno - Actividades Interpretativas
Trabajar en las Presentaciones

Tarea: Presentaciones

miércoles, el 13 de febrero

Objetivos:  Presentar un plato tradicional de un país hispanohablante usando vocabulario preciso y gramática avanzada - los imperativos (formales e informales), el 'se' impersonal/pasivo y el subjuntivo. 

Pregunta Esencial:  ¿Qué significado cultural tiene la comida?  ¿Cómo se prepara el plato tradicional?

Agenda:
Presentaciones

Tarea: Lee sobre los 4 lugares turísticos en Temas p. 254:
1 - Observatorio Astronómico de Panamá
2 - Desierto de Atacama - Chile
3 - Machu Picchu - Perú
4 - La isla de Providencia - Caribe Colombiano
Contestar la pregunta en frases completas:  Si pudieras viajar a uno de estos destinos, adónde irías y por qué?

jueves, el 14 de febrero

Objetivos:  Discutir lugares turísticos y la importancia de los viajes y el ocio.  

Pregunta Esencial:  ¿Cómo nos beneficiamos de las perspectivas de otras personas y culturas? ¿De qué manera la ubicación geográfica de un país influye en su desarrollo turístico?

Agenda:
Terminar las Presentaciones

Temas p. 240, Contexto 3 Los viajes y el ocio
Desarrollo del vocabulario - Act. 1 - 2
Audio - Medio Ambiente:  Viajes Naturales p 252

Fotos - Describir
Tarea:  1) Escribe 3 frases completas de lo que las 3 fotos tienen en común.
2) Lee el artículo que corresponde a tu foto y copiar 3 frases del texto que te destacan.
#1 https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-46489069

#2 https://www.bbc.com/mundo/noticias-45271444

#3 https://www.bbc.com/mundo/noticias-43051557

viernes, el 15 de febrero

Objetivos:  Discutir lugares turísticos y la importancia de los viajes y el ocio.  

Pregunta Esencial:  ¿Cómo nos beneficiamos de las perspectivas de otras personas y culturas? ¿De qué manera la ubicación geográfica de un país influye en su desarrollo turístico?

Agenda:
Audio - Supersitio - 3 Actividades p. 252
Temas - p. 254 Discutir tarea (De anteayer)
Lee sobre los 4 lugares turísticos en Temas p. 254:
Contestar la pregunta en frases completas:  Si pudieras viajar a uno de estos destinos, adónde irías y por qué?

Tarea:  Diagrama Venn - Comparación Cultural p. 254
Supersitio

AP Spanish Week 4

lunes, el 4 de febrero

Objetivos:  Discutir el significado cultural de Mole y Huevos Fritos analizando las recetas y el video.

Pregunta Esencial:  ¿Qué significado cultural tiene la comida?

Agenda:  

Repasar tarea - Preguntas de Comprensión - Mole y Huevos Fritos, Superbowl

Presentar:  Un Plato Tradicional - Requisitos/Descripción/Rúbrica

Tarea:  Presentación:  Un Plato Tradicional

Tuesday, February 5th

Welcome back Sr. Kurtenbach - thank you for subbing!

Objectives:  Understand and describe the cultural significance of Mole and other traditional mexican dishes by watching the Spanish film Canela.  

Essential Questions:  Who are the main characters?  Why does Maria's grandmother no longer cook in the family restaurant?

Agenda:  

Watch Part 1 of Canela

Homework:  Start to complete Canela Worksheet.

Investigate traditional dish from Spanish-speaking country.

Wednesday, February 6th

Objectives:  Understand and describe the cultural significance of Mole and other traditional mexican dishes by watching the Spanish film Canela.  

Essential Questions:  What are the differences in Chef Rosi and Doña Teri?  How does Maria plan to help the restaurant?

Agenda:  

Watch Part 2 of Canela

Homework:  Continue completing Canela Worksheet.  

Investigate traditional dish from Spanish-speaking country.

Thursday, February 7th

Objectives:  Understand and describe the cultural significance of Mole and other traditional mexican dishes by watching the Spanish film Canela.  

Essential Questions:  How does movie end - why is movie called 'Canela'?  What is the cultural significance of your traditional dish and how is it prepared?

Agenda:  

Finish watching Canela

Individual Work Time - Traditional Dish from Spanish-speaking country

Homework:  Complete Canela Worksheet.  

Investigate and create slide presentation for a traditional dish from Spanish-speaking country.

Friday, February 8th

Objectives:  Understand and describe the cultural significance of a traditional dish from a Spanish-speaking country by investigating internet resources.  

Essential Questions:   What is the cultural significance of your traditional dish and how is it prepared?

Agenda:  

Turn in Canela Worksheet.

Individual Work Time - Traditional Dish from Spanish-speaking country

Homework:  Complete investigation and slide presentation for a traditional dish from Spanish-speaking country.  Add your slides to the appropriate Class Period - Do not make changes to the theme/layout after you add slides:

Periodo 2 - Presentaciones de Platos Tradicionales

Periodo 3 - Presentaciones de Platos Tradicionales

Periodo 7 - Presentaciones de Platos Tradicionales

Practica - 'Se' Pasiva y 'Se Impersonal' - https://www.spanishdict.com/guide/impersonal-se-vs-passive-se