lunes, el 26 de agosto
➤ Objetivos: 
1) Nombrar y describir organizaciones, diferentes a la escuela, que educan y ayudan a la comunidad.
2) Discutir las necesidades de fundaciones y los beneficios de 'El Tiempo de Juego' y 'Acompáñame a la Escuela'
➤Pregunta Esencial: ¿Qué son El Tiempo de Juego y Acompáñame a la Escuela y cómo han beneficiado a su comunidad?
2) Discutir las necesidades de fundaciones y los beneficios de 'El Tiempo de Juego' y 'Acompáñame a la Escuela'
➤Pregunta Esencial: ¿Qué son El Tiempo de Juego y Acompáñame a la Escuela y cómo han beneficiado a su comunidad?
➤ Agenda:
"Leer Lunes" - BBC Mundo La foto del antes y el después de una niña en su primer día de clases que se volvió viral
Revisar la tarea: págs. 7 y 8 Actividad 1 y 2 - Anota vocabulario importante - pg. 7 valores, solidaridad, juego limpio….
Ver el video: Acompáñame a la escuela
Discutir preguntas y reacciones
TAREA:
1. Escribe un buen resumen que explica el programa “Acompáñame a la escuela”.
Contesta las siguientes preguntas: ¿Qué es? ¿Qué hace?
¿Qué es la importancia?
¿Qué es tu opinión sobre el programa y los estudiantes en Colombia?
¿Se podría encontrar un programa parecido aquí
para niños en situaciones similares?
Contesta las siguientes preguntas: ¿Qué es? ¿Qué hace?
¿Qué es la importancia?
¿Qué es tu opinión sobre el programa y los estudiantes en Colombia?
¿Se podría encontrar un programa parecido aquí
para niños en situaciones similares?
martes 27 de agosto
➤ Objetivos:
1) Narrar en tiempo pasado usando el pretérito y el imperfecto correctamente.
2) Nombrar y describir organizaciones, diferentes a la escuela, que educan y ayudan a la comunidad.
3) Discutir las necesidades de fundaciones y los beneficios de 'El Tiempo de Juego' y 'Acompáñame a la Escuela'
➤Pregunta Esencial: ¿Qué son El Tiempo de Juego y Acompáñame a la Escuela y cómo han beneficiado a su comunidad?
1) Narrar en tiempo pasado usando el pretérito y el imperfecto correctamente.
2) Nombrar y describir organizaciones, diferentes a la escuela, que educan y ayudan a la comunidad.
3) Discutir las necesidades de fundaciones y los beneficios de 'El Tiempo de Juego' y 'Acompáñame a la Escuela'
➤Pregunta Esencial: ¿Qué son El Tiempo de Juego y Acompáñame a la Escuela y cómo han beneficiado a su comunidad?
➤ Agenda:
Gramática:
Pg. 8 Leer y Presentar Estructuras: Pretérito y Imperfecto
Pg. 427-429 Leer y Explicar que parte de la tarea es completar
las actividades 1-3 páginas 429-430
las actividades 1-3 páginas 429-430
Revisar la tarea: el resumen de “Acompáñame a la escuela”
Mirar el video sobre Karen y su bicicleta
TAREA:
1. Ver y escuchar la siguiente video musical que presenta otra fundación educativa
que apoya a las comunidades de bajos recursos.
que apoya a las comunidades de bajos recursos.
“En guerra” - la canción
2. Gramática: págs. 427-430 Actividades 1-3
Los verbos para la actividad 3
(Para la actividad 3 de la página 430)
1. morir 2. vivir
3. salir 4. descubrir
5. morir 6. tener
7. abandonar 8. tener
9. ser 10. tener
11. ser 12. poder
13. necesitar 14. estar
15. hacer 16. tener
17. descubrir 18. tener
19. traer 20. Encontrar
miércoles el 28 de agosto
➤ Objetivos:
1) Narrar en tiempo pasado usando el pretérito y el imperfecto correctamente.
2) Nombrar y describir organizaciones, diferentes a la escuela, que educan y ayudan a la comunidad.
3) Discutir las necesidades de fundaciones y los beneficios de 'El Tiempo de Juego' y 'Acompáñame a la Escuela'
➤Pregunta Esencial: ¿Qué es Scholas Ocurrentes y cómo ha beneficiado a su comunidad?
1) Narrar en tiempo pasado usando el pretérito y el imperfecto correctamente.
2) Nombrar y describir organizaciones, diferentes a la escuela, que educan y ayudan a la comunidad.
3) Discutir las necesidades de fundaciones y los beneficios de 'El Tiempo de Juego' y 'Acompáñame a la Escuela'
➤Pregunta Esencial: ¿Qué es Scholas Ocurrentes y cómo ha beneficiado a su comunidad?
➤ Agenda:
Revisar la tarea de gramática y discutir el video
“En guerra” - la canción
Leer el artículo sobre otra fundación parecida a Tiempo de Juego y
después en grupos contestar las preguntas de comprensión a continuación.
después en grupos contestar las preguntas de comprensión a continuación.
Artículo: Sebastián Yatra conoce al Papa Francisco. ¿Qué le regaló?
- ¿Quién es Sebastián Yatra? Y, ¿qué puede marcar de su “bucket list”?
- ¿Qué le regaló Sebastián a Papa Francisco?
- ¿Cómo se llama la canción mencionada en el artículo y qué es el mensaje principal de la canción?
- Además de estar feliz por marcar un elemento de su “bucket list”, ¿por qué está feliz Sebastián?
- ¿Dónde se realizarán “los Conciertos por la paz”?
- ¿Qué es el mensaje y objetivo de esta fundación?
- ¿Cuáles son los tres elementos que piensan utilizar para lograr su meta?
- Según la fundación Scholas, ¿Qué se ha partido en los últimos años que necesitamos reunir?
TAREA: Investiga más esta fundación Scholas Ocurrentes. https://www.scholasoccurrentes.org/
Compara “Tiempo de Juego” con “Scholas Ocurrentes”.
Menciona por lo menos 3 similitudes y una diferencia.
Compara “Tiempo de Juego” con “Scholas Ocurrentes”.
Menciona por lo menos 3 similitudes y una diferencia.
jueves, el 29 de agosto
➤ Objetivos:
1) Narrar en tiempo pasado usando el pretérito y el imperfecto correctamente.
2) Nombrar y describir organizaciones, diferentes a la escuela, que educan y ayudan a la comunidad.
3) Discutir las necesidades y los beneficios de la orquesta 'La Armonía del Vertedero'
➤Pregunta Esencial: ¿Cuales son los beneficios de la orquesta para sus miembros y para su comunidad?
1) Narrar en tiempo pasado usando el pretérito y el imperfecto correctamente.
2) Nombrar y describir organizaciones, diferentes a la escuela, que educan y ayudan a la comunidad.
3) Discutir las necesidades y los beneficios de la orquesta 'La Armonía del Vertedero'
➤Pregunta Esencial: ¿Cuales son los beneficios de la orquesta para sus miembros y para su comunidad?
➤ Agenda:
Revisar la tarea
La armonía del vertedero - Ver video
TAREA:
Contesta:
Piensa en una organización comunitaria que existe en nuestra escuela o
comunidad que trabaja por el bienestar de los ciudadanos. Contesta estas 4 preguntas.
Contesta:
1. ¿Cómo se llama el programa mencionado en el video y a quienes está dirigido?
2. ¿Qué se distingue esta orquesta de las demás?
3. ¿Qué valores sociales aprenden los participantes de la orquesta?
4. ¿Cuáles son los efectos beneficiosos que ha tenido la música en la comunidad,
sus jóvenes participantes y la sociedad en general?
comunidad que trabaja por el bienestar de los ciudadanos. Contesta estas 4 preguntas.
1. ¿Cuál es su objetivo?
2. ¿Cómo contribuye su labor a la sociedad?
3. ¿A quiénes ayuda y cómo lo hace?
4. Menciona algunos ejemplos de proyectos más sobresalientes.
Un ejemplo: https://www.harmonysouthdakota.org/about_us
viernes el 30 de agosto
No tenemos clases. ¡Feliz Fin de Semana!
