Mérida

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Las Ruinas Romanas en Mérida

Friday, January 26, 2018

AP Spanish Week 2

lunes el 29 de enero: Oda al Tomate Día 1
EdPuzzle Anuncio de Refresco
EQ: ¿Qué papel cumplen las tradiciones en una sociedad?
Página 309: Leer sobre Pablo Neruda
Página 310
Actividad A: preguntas
Actividad B: categorías
Actividad C: adivina ¿de qué va a tratar?
Actividad D: ten presentes
Escuchar la lectura y Leerla


TAREA: página 314 preguntas de comprensión


martes el 30 de enero: Oda al Tomate Día 2
Revisar las preguntas de comprensión pg. 314
Leer 1 o 2 otras odas de Pablo
Empezar escribiendo la oda


TAREA: Prepararte para presentar tu oda


miércoles el 31 de enero: Oda al Tomate Día 3
Presentaciones de las odas personales


Ver-taal Actividades de Escuchar:
Un supermercado original
Se vende bebé


Escuchar:
#1 Escuchar solamente
#2 Escribir apuntes
Hablar con compañeros para comparar
#3 Escucha otra vez
Contestar las preguntas como clase
#4 Escuchar otra vez mientras leer la transcripción


TAREA: BBC Mundo - 2 Resúmenes de artículos http://www.bbc.com/mundo


Contexto 3 Los viajes y el ocio
jueves el 1 de febrero
Pg. 3 Leer el cortometraje: Viaje a Marte (Atacama)
Pg. 4 Vocabulario
Pg. 5 Discussion questions


TAREA:  pg. 7 Leer las escenas y la nota cultural


viernes el 2 de febrero
Nota cultural: pull up visuals of Atacama: el valle de la luna—Repasar ¿Qué es la  UNESCO?
Mira el video
con subtítulos en inglés
sin subtítulos parte 1
sin subtítulos parte 2
Pg. 8 Actividades  1 y 2

TAREA: pg. 10-11 Leer y completar actividad 1

Spanish IV Week 2

lunes el 29 de enero

Presentación del futuro - p. 172-173
p. 174-175 práctica Act. 1, 3

Leer - Los Andes p. 166:  Colombia/Ecuador/Venezuela
Leer sobre los creadores:  p. 168-169 - Carolina Herrera, Gabriel García Marquez y Oswaldo Guayasamín
Quizlet

Tarea:  1) Leer sobre los creadores:  p. 168-169 - Carolina Herrera, Gabriel García Marquez y Oswaldo Guayasamín
2) Supersitio - Estructuras/Imagina
**Prueba - Vocabulario Lección 5 el miércoles

martes el 30 de enero

Ver - En Pantalla p. 171

Práctica - Futuro - SAM

Tarea:  Supersitio - Estructuras/Imagina
*Prueba de Vocabulario Mañana

miércoles, 31 de enero

Leer p. 167 Animales de los Andes
Más práctica - El Futuro
Prueba - Vocabulario Lección 5

Tarea:  Lee/estudia p. 185, Mira las preguntas en Act. 2
Supersitio - Imagina/Cultura


jueves, el primero de febrero

Más Práctica - Futuro - SAM
Presentación Escrita

Tarea: 
Supersite:  Cultura/Estructuras (Future)/ Imagina

viernes, el 2 de febrero

Futuro con el subjuntivo
Trabajar con compañero - Presentación Escrita

Tarea:  Supersitio - Hoy - Fecha de Entrega - Estructuras de Futuro
lunes - Imagina

Friday, January 19, 2018

AP Spanish - Week 1 2nd Semester

lunes el 22 de enero: Tomatina Día 1
EQ: ¿Qué papel cumplen las tradiciones en una sociedad?
La Tomatina Pg. 336
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Definiciones: Cada estudiante recibe 3 palabras y necesitan darnos una definición en español.
Actividades  A, B, C
Al leer
Leer: Articulo p. 338-340

TAREA:  
1. Leer el artículo pg. 338-340
2. Hacer una lista de las palabras desconocidas y escribir las definiciones
4. Pg. 341 Actividad A ¿cierto o falso? Corrige las frases falsas.

martes el 23 de enero: Tomatina Día 2
Revisar la tarea--vocabulario desconocido y Actividad A
Leer otra vez el artículo
Pg. 342 Actividad C Definiciones
Actividad D De la misma familia
Actividad E Sinónimos

TAREA:  
1. pg. 341 Comprensión general: Contestar las preguntas en frases completas
2. pg. 343 Escribir 10 frases completas usando las palabras de un paso más

miércoles el 24 de enero: Tomatina Día 3
Revisar las frases y las preguntas de comprensión general
Preguntas para los estudiantes: ¿Qué pasa en la fiesta? ¿Qué son los ventajas y desventajas de esta fiesta? ¿Dónde toma lugar la fiesta de La Tomatina…ciudad, región, país?
Un paso más
Para conversar: página 344
Actividad A Hablar primero con compañeros y después como clase
Actividad B Hablar de cada titular y sus reacciones, después en grupos de dos necesitan inventar una alternativa
Running Dictation

TAREA: Prepárate para escribir una carta formal. Formal Email Cuaderno negro: Leer páginas 156-157 y página 228 en preparación para el email (rúbrica está en la página 221)

jueves el 25 de enero: Tomatina Día 4
Revisar la tarea de escribir un correo electrónico  
Escribir la carta de la Tomatina: 15 minutos

Prepara para una 'Tomatina' (y el examen) - escribir preguntas de comprensión y vocabulario en papeles individuales

TAREA:
Estudiar para el examen de La Tomatina - Comprensión/Vocabulario

viernes el 26 de enero: Tomatina Día 5
La Tomatina - un repaso
Examen de la Tomatina

TAREA: pg. 309 Leer sobre el autor: Pablo Neruda
Prever vocabulario p. 310 y estudiar Lista Nueva de Vocabulario - Tema 4

Spanish IV - Week 1 2nd Semester

lunes el 22 de enero

Final - MPV - Review Exam/Grades

Lección 5:  Las riquezas naturales p. 156-157
Preguntas
Vocabulario p. 158-159
Tarea:  Supersitio

martes el 23 de enero

Piccionario
►Video - https://www.youtube.com/watch?v=TL3n-RRqhkk
Escribir - un problema muy grave

Tarea:  1)  Eligir 10 palabras de la lista de vocabulario p. 158 y escribe una definición/descripción.
2)  Supersitio

miércoles el 24 de enero

►Tarea - preparación/vocabulario
Ver Cortometraje - RAIZ
Comprensión p. 164
Tarea:  Supersitio

jueves el 25 de enero

►Preguntas Orales - Act. 5-6, p. 161

Ver de nuevo con subtítulos
Análisis - p. 164-165

Tarea:  Supersitio y Escuchar la canción y ver video de Mana - ¿Dónde jugarán los niños?

viernes el 26 de enero

►Tarea - la música - https://www.youtube.com/watch?v=6IReAkoSE6c
SAM p. 49
Act. 6, p. 165
Práctica - Vocabulario
Ver Gramática - p. 172-173 El Futuro
Tarea:  Supersitio - Fecha de entrega:  lunes el 31 de enero

Friday, January 12, 2018

Spanish IV - Finals Week

lunes el 15 de enero

Examen de Hablar - Marcelino Pan y Vino

Tarea:  Repasar Vocabulario y Preguntas/Respuestas del libro
Comprensión - https://docs.google.com/a/k12.sd.us/forms/d/e/1FAIpQLScjhxYITMzx6xi7BPzEtvi91GGYpi5etifVpWBaJnBUSuibvQ/viewform

Repasar Estructuras en Imagina
p. 104-105 Commands
p. 134-135 Subjunctive in Adjective Clauses
p. 138-139 Reflexive verbs
p. 142-143 Por and Para

martes el 16 de enero

Terminar - Examen de Hablar - Marcelino Pan y Vino
Quizlet https://quizlet.com/177011559/marcelino-pan-y-vino-tollinger-flash-cards/

Tarea:  Repasar - Todo
¡Buena Suerte en todos los exámenes!

jueves el 18 de enero

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Examen Semestral - Parte Escrita - vocabulario, comprensión, gramática, escribir

¡No hay tarea!

AP Spanish Finals Week

lunes el 15 de enero: Día 5 San Fermín
Debate - La Corrida de Toros
Examen- La Fiesta de San Fermín
página 111-113 Cuaderno Negro Actividad 9 de la corrida: Leer y Escuchar

TAREA: Termina página 111-113 Cuaderno Negro Actividad 9 de la corrida: Leer y Escuchar
Repasar Instrucciones y Estrategias del Ensayo Persuasivo - p. 170-172

martes el 16 de enero
Comenzar el ensayo persuasivo: 175-176 Cuaderno negro
¿Deben prohibirse las corridas de toros?
TAREA: Escribir Introducción

miércoles el 17 de enero -90 minutos
Revisar los apuntes de las primeras 2 fuentes
Escuchar a fuente 3: Audio
Un cheque de los introducciones antes de continuar
Escribir el ensayo

TAREA: ¡No hay tarea!

Friday, January 5, 2018

AP Spanish Week 9

Tema 4 La vida contemporánea


lunes el 8 de enero

Grabar - Examen de Hablar - Marianela

Pg. 208-209 Temas: 3 preguntas esenciales: SB inglés y español
EQ: ¿Qué papel cumplen las tradiciones en una sociedad?
- p 273 Temas Actividad #1 tradiciones de EE.UU
Actividad 2 Prever el vocabulario- valores sociales
Presentar los 3 reyes magos:


Los tres reyes magos


El desfile de los 3 reyes magos

https://www.youtube.com/watch?v=7cNeik1hT5Q
Niña viendo sus regalos

Pg. 201 Cuaderno negro: Presentar la conversación interpersonal
Practica


TAREA: Preparar para la conversación interpersonal el martes grabamos para nota


martes el 9 de enero: Día 1 San Fermín

"Abriendo Paso" libro de texto (AZUL)
La fiesta de San Fermín 319
Al leer
Vocabulario
Leer


TAREA:
1. Grabar la conversación interpersonal de los 3 reyes magos
2. Terminar la lectura - San Fermin p. 321
3. Completar la actividad de comprensión A pg. 322
4. Buscar definiciones para el vocabulario siguiente
y ser capaz de usarlos en contexto de la lectura:
temporada
encierros
peña = muchedumbre
remontarse
patrono - San Fermín
manada
arremeter
tedio
entregarse
alcalde
ayuntamiento
lanzar
txupinazo - (chupinazo) cohete
inicio
desenfreno
amanecer
coquetear


miércoles el 10 de enero : Día 2 San Fermín
Revisar la tarea: Abriendo Paso  322
-Vocabulario/definiciones
-Comprensión B - p 322 Act B  - en parejas
Act C  de la  misma familia
Un paso más 324
Lanzar el txupinazo
El encierro
El pobre de mí


TAREA: Escribe una frase ORIGINAL con cada palabra o expresión en Un paso más.
(This is not group work nor can the sentence be copied from the text.)
Debes usar la palabra en contexto a la Fiesta de San Fermín.
(Abriendo Paso Gramática p. 30-31 Escribe act. A, B, C en tu propio papel)


jueves el 11 de enero: Día 3 San Fermín
Entregar las frases
San Fermín - p. 325  La Corrida de Toros - Ver este video
Act. D  El Trato de los animales - prepárate para un debate
Debate :  El Trato de los animales


Tarea:
Prepárate para un debate - escribe tu posición sobre la corrida de toros/ el encierro -
hay que defenderla.  Escribe 3 argumentos específicos para mencionar durante el debate.


Examencito de la Fiesta de San Fermín - el lunes
vocabulario importante y comprensión


viernes el 12 de enero: Día 4 San Fermín
Debate :  El Trato de los animales - 15-20 minutos
Book of Life: The Apology Song for the bullfight
Practica del pretérito y el imperfecto
Práctica Pretérito e Imperfecto - en contexto de San Fermín - Spanish Language and Culture site
Repaso para el examen


TAREA: Prepara para tu examen de San Fermín