Spanish IV Week 4

lunes el 25 de septiembre

Objetivos:
Repasar Lección 1 - Vocabulario, Gramática, Cultura y Literatura

Agenda:
Revisiones - Hispano Influyente - Copia Final - lunes el 2 de octubre
Juego - Repaso - Lección 1

Tarea: SAM Cuaderno p. 8, Act. 4, p. 10, Act. 4-5
***Repasar para el Examen de Lección 1 -  ¡Mañana! martes el 26 de septiembre

vocabulario p. 39
Gramática, presente p. 18-19, ser/estar p. 22, gustar p. 26
El cortometraje p. 8-9
El español está de moda p. 12
La corriente latina p. 32
Poema 20 por Pablo Neruda p. 37

martes el 26 de septiembre

Examen de Lección 2

Tarea - Nuevo Libro "Album"
Lee Una Carta a Dios por Gregorio Lopez y Fuentes -
Parte 1: https://www.eslconnect.com/apspanish/cartaadios.html

miércoles el 27 de septiembre

Revisar informe

jueves el 29 de septiembre

Objetivos:
Empezar leer una historia mexicana - Una Carta a Dios. Aprender vocabulario sobre la naturaleza y el campo.

Agenda:
Repasar el examen
Album - Una Carta a Dios p. 1

Escuchar el cuento - Dibujar
Leerlo por primera vez ( La casa de Lencho y La tempestad)
escribir vocabulario nuevo con definiciones en español, dibujar la escena
apuntar los eventos importantes

Tarea:
1) Releer Escenas 1-2 (Partes 1 y 2) -  La casa de Lencho y La tempestad
Parte 1-2: https://www.eslconnect.com/apspanish/cartaadios.html
2) Completar lista de vocabulario importante y dibujos de escenas - Quizlet - Práctica el vocabulario nuevo
un cerro
junto al
maíz
maduro
la cosecha
el aguacero
tempestad
gotas
darse el gusto
monedas
cubierto
cortina
de pronto
soplar
el granizo
perlas
la huerta
hoja

3) Contestar preguntas de comprensión  p.5  #1-8

viernes el 30 de septiembre

Objetivos:
Continuar leer una historia mexicana - Una Carta a Dios. Aprender vocabulario sobre la naturaleza, el campo, el correo y la fe.  Analizar la importancia de fe en la comunidad mexicana.

Agenda: ✔️ Tarea:  vocabulario y definiciones, preguntas p. 5 #1-8

Leer - La idea de Lencho
escribir vocabulario nuevo con definiciones en español
dibujar la escena
apuntar los eventos importantes

Gramática - Pretérito vs. Imperfecto
Leer en texto IMAGINA p. 64-65

Tarea:
1) Releer Escenas 3 - La Idea de Lencho
2) Completar lista de vocabulario importante y dibujos de escenas
3) Contestar preguntas de comprensión  p.5 #9-12

AP Spanish Week 4

lunes el 25 de septiembre

Lectura 2.2 Centroamérica y las redes sociales

Pg. 23  Leer Sobre la lectura

pg. 24-25 Leer

p 26 Después de leer--Actividades 1 y 2

Audio pg. 28 Jóvenes y uso de las redes sociales.

Go to Supersite - Tema 1, Contexto 2, Audio

3 Actividades Assigned

TAREA:
Temas página 27 Actividad 7: Escribe un mensaje electrónico - toma en cuenta estas preguntas mientras que contestas el mensaje:

1. ¿Cuáles son algunas diferencias entre la forma de la que nos comunicamos en persona y la forma en la que nos comunicamos por medio de las redes sociales?

2. ¿Crees que las redes sociales pueden perjudicar (dañar) la estabilidad emocional de una persona?

martes el 26 de septiembre

leer/entregar las cartas de la página 27
Explicar la tarea del EMAIL formal la evaluación p. 221, frases escenciales p. 228 Practicar - lluvia de ideas y modelos Prever Email: pg. 164 AP Workbook TAREA: Estudiar frases escenciales p. 228 y prepararte para escribir un email formal - NOTA
Estudiar vocabulario - la prueba es este viernes!

miércoles el 27 de septiembre

Escribir Email: pg. 164 AP Workbook - nota
Cuaderno Negro #4 Las redes sociales - nota TAREA: Repasa tus apuntes (rever los videos) sobre Tema 1: Las familias y las comunidades. Escribe una reflexión sobre el Tema 1. Incluye tu parte favorita que analizamos. Practica - Lista de Vocabulario

jueves el 28 de septiembre

Fin de Tema 1 - Juego Nueveo "20 preguntas" Aviso: Mañana es el examencito de vocabulario :) https://quizlet.com/_3mh057

Tarea: Prever Tema 2: La ciencia y la tecnología p. 71 y Leer las preguntas esenciales

Para lunes el 2 de octubre:

Leer el artículo: Las 10 inventos de la NASA que utilizamos en la vida cotidiana

http://www.batanga.com/curiosidades/5833/10-inventos-de-la-nasa-que-quizas-utilizaste

Elegir 2 de los inventos que son los más importantes en tu propia vida y escribe un párrafo sobre la importancia de estos inventos en tu vida.    

viernes el 29 de septiembre - ¡Feliz Homecoming!

Tema 2: La ciencia y la tecnología p. 71 - Leer las preguntas esenciales

Prueba de vocabulario https://quizlet.com/_3mh057

Tarea:

Leer el artículo: Las 10 inventos de la NASA que utilizamos en la vida cotidiana

http://www.batanga.com/curiosidades/5833/10-inventos-de-la-nasa-que-quizas-utilizaste

Elegir 2 de los inventos que son los más importantes en tu propia vida y escribe un párrafo sobre la importancia de estos inventos en tu vida.    

AP Spanish Week 3

lunes el 18 de septiembre - BRING YOUR TEST PREP WORKBOOK!!!

New vocab sheet (examen es el 29 de septiembre)

Revisar la tarea: pg. 423 Actividad 1 preposiciones y un resumen de 30 años del mall: 3 afirmaciones

Pg. 65 Contexto 6 :La estructura de la familia

Leer puntos de partida

Actividades 1 y 1

Abriendo Paso (libro nuevo) pg. 174 Actividades A y B

Leer la introducción y al leer.

Leer el artículo y completar la actividad de comprensión en la página 179

TAREA:

1. Lee el artículo y completar la actividad de comprensión en la página 179
2. Escribe 3 afirmaciones sobre el artículo

martes el 19 de septiembre - BRING YOUR AP TEST PREP WORKBOOK TODAY!

Revisar la tarea y compartir las 3 afirmaciones

Pg. 93 Cuaderno Negro pg. 93 #2 La estructura de la familia: Tabla y conversación

Ver-taal: Mirar el video juntos y hacer ejercicios 1 y 2 solo

http://www.ver-taal.com/noticias_20130407_familianumerosa.htm

TAREA: Ver-taal: Mira el video y haz ejercicios 1 y 2

http://www.ver-taal.com/noticias_20130407_familianumerosa.htm

Escribe 3 afirmaciones sobre el video

miércoles el 20 de septiembre - BRING YOUR AP TEST PREP WORKBOOK TODAY!

Revisar la tarea

Links of Family Roles: Hay 3 videos

Familias mexicanas y españolas - Cambios en la estructura mexicana:

https://www.youtube.com/watch?v=xbkOGNqCXao

https://www.youtube.com/watch?v=p2BBUQJx6r8

el papel de los abuelos españoles:

https://www.youtube.com/watch?v=KtcdKELWr3E

En grupos: Escribe 3-5 afirmaciones sobre las familias y los cambios que han ocurrido en las familias

TAREA: Comparación Cultural: ¿Porqué es importante la estructura de la familia a nuestra sociedad y qué son unos de los cambios más notables en los años recientes?

Prepárate para una comparación cultural

jueves el 21 de septiembre

Pg. 136 Cuaderno Negro Audio Only: #1 La estructura de la familia
Grabar - Comparación Cultural - La Familia

Prever: Contexto 2: Las redes sociales

Temas pg. 17 Leer Puntos de Partida

Temas pg. 17 Actividad 2 ¿Qué compartes en línea?

TAREA: Lee uno de estos tres artículos- Escribe 3 afirmaciones sobre el artículo que lees.

http://cnnespanol.cnn.com/2013/01/05/snapchat-una-herramienta-de-sexting-o-el-proximo-instagram/

Snapchat

http://www.bbc.co.uk/mundo/cultura_sociedad/2009/10/091014_1221_facebook_respuestas_amab.shtml

Facebook entre lo bueno y lo malo

http://www.bbc.co.uk/mundo/cultura_sociedad/2009/10/091012_2007_facebook_adiccion_rb.shtml

Facebook, una adicción, una abstinencia

viernes el 22 de septiembre

Actividad de Hablar 1 minuto

TAREA:

Temas p 23-24 Lectura 2.2 Centroamérica y las redes sociales

Pg. 23  Leer Sobre la lectura

pg. 24-25 Leer

p 26 Después de leer--Actividades 1 y 2

Spanish IV Week 3

lunes, el 18 de septiembre

Objetivos:  Describir un hispano hablante - personalidad, éxitos, influencia en nuestro país

Usar gustar y verbos similar.

Agenda:  

Devolver las pruebas

Hablar - Persona Secreta 

Leer sobre hispanos famosos:  p. 13 y 15: Jorge Ramos, América Ferrera, Carmen Lomas Garza

Escribir y editar los párrafos

Tarea:  Completar el informe de 3 párrafos sobre un hispano famoso.  

Incluir:

1) una descripción de características importantes con su origen o el origen de su familia

2) lo que le interesa/importa/encanta/molesta

3) sus logros, éxitos y por qué debemos conocerlo/la.

Conclusión - Opinar algo que le hace a esta persona influyente - tu opinión/reacción

Escrito a máquina, doble espacio, por favor. Imprímelo (print it)!

martes, el 19 de septiembre

Objetivos:  Describir un hispano hablante - personalidad, éxitos, influencia en nuestro país

Leer sobre la gente latina en los EEUU y discutir la inmigración

Usar gustar y verbos similar.

Agenda:  

Leer y editar los informes de compañeros

Cultura:  Preparación p. 31

Leer 'Corriente Latina' p. 32-33

Tarea:  Re-leer p. 32-33

Supersitio:  Cultura (4 Actividades)

***Estructuras (Gustar verbos) - 4 Activities due tomorrow!!!!

miércoles, el 20 de septiembre

Objetivos:  Describir un hispano hablante - personalidad, éxitos, influencia en nuestro país

Leer sobre la gente latina en los EEUU y discutir la inmigración

Usar gustar y verbos similar. Repasar 'Hace___ que____' 

Agenda:

Música - Pitbull

Análisis - p. 34

Repaso - Gramática 'Hace ___ que ______' p. 402-403

Tarea:  Libro p. 403, Act. 3

Supersitio

jueves, el 21 de septiembre

Objetivos:  

Leer un poema de amor y discutirlo

Usar gustar y verbos similar. Repasar 'Hace___ que____' 

Agenda:

►tarea p. 403

Revisiones de los informes

Preparación:  Literatura p. 35 Pablo Neruda

Leer Poema 20 p. 36

Tarea:  

Supersitio - Literatura 4 Actividades

viernes, el 22 de septiembre

Objetivos:  

Ver video sobre las relaciones personales y Madrid. 

Agenda:

Video - Flash Cultura p. 17

Presentación - Mi experiencia en España

Práctica

Tarea:  Revisiones del Informe

Supersitio

Spanish IV Week 2

lunes, 11 de septiembre

Objetivos:

1) Ver, entender y discutir el cortometraje sobre amor y la importancia de comunicación en las relaciones.

2) Practicar gramática:  Ser y Estar, Presente, Verbos como gustar

Agenda:

►tarea p. 6-7
Presentaciones
Cortometraje - Leer Escenas p. 9 y Ver el cortometraje
Análisis p. 10-11 Act. 1,3,5
Inscribirse en el Supersitio: vhlcentral.com

Tarea -
1.  Supersite -9/15/17 Due Date 16 Activities y ver el cortometraje otra vez.  "No Me Ama"
Para Empezar (Vocabulario)
Cortometraje (Película)
Estructuras (Gramática)
**Prueba de vocabulario y gramática - el viernes

martes, 12 de septiembre

Objetivos:

1) Discutir el cortometraje sobre amor y la importancia de comunicación en las relaciones.

2) Practicar gramática:  Ser y Estar, Presente, Verbos como gustar

3) Leer sobre hispanos famosos y empezar investigar sobre un hispano famoso

Agenda:

Análisis p. 10
Lab Manual p. 122-123
Práctica - p.20 Act. 3 Escribir 5 frases  **Prueba de vocabulario y gramática - el viernes
Leer Imagina p. 12-13

Tarea - Informe escrito:  Para el 19 de septiembre
Escoger a un hispano famoso que vive en los Estados Unidos. Ver la lista:  hispanos-influyentes-en-estados-unidos

Escribir un informe de 150 palabras.
Incluir:

• una descripción de características importantes
• su origen o el origen de su familia
• lo que le interesa/importa/encanta/molesta
• sus logros, éxitos y por qué debemos conocerlo/la.

Conclusión - Opinar algo que le hace a esta persona influyente - tu opinión/reacción

Escrito a máquina, doble espacio, por favor. Imprímelo (print it)!
También harás una presentación oral a la clase.
Note cards and slides with visuals and captions only will be permitted for your presentation - 2 max!!

miércoles, 13 de septiembre

Objetivos:

1) Practicar gramática:  Ser y Estar, Presente, Verbos como gustar

2) Continuar la investigación sobre un hispano famoso

Agenda:

Estructuras - Gustar y verbos similares p. 26-27
Práctica p. 28 Act. 1-2
Informe - Persona Famosa

Tarea -
1. Supersitio - Estructuras (Gustar y verbos similares 4 actividades)
2. Informe - el 19 de septiembre
**Prueba de vocabulario y gramática - el viernes

jueves, 14 de septiembre

Objetivos:

1) Practicar gramática:  Ser y Estar, Presente, Verbos como gustar

2) Continuar la investigación sobre un hispano famoso y escribir un informe de él o ella

Agenda:

Lab Manual p. 124
Práctica - Gustar y Verbos Similares p. 29 Act. 6 Veinte Datos

Tarea - Supersitio - Activities are due by class time tomorrow.
Informe
**Prueba de vocabulario y gramática - ¡Mañana!

viernes, 15 de septiembre

Objetivos:

1) Evaluar la gramática:  Ser y Estar, Presente, Verbos como gustar

2) Continuar la investigación sobre un hispano famoso y escribir un informe de él o ella

Agenda:

Música - No me metas a mi Facebook
Práctica - p. 25 Act. 4 ¿Dónde estamos?
p. 28-29

Prueba - Vocabulario y Gramática - Lección 1

Tarea -
1.  Supersitio
2.  Continue working on Informe/Presentación - Due Tuesday!
Add your 2 slides to this ONE GOOGLE PRESENTATION:
Period 5 - Period 5 - Hispanos Famosos
Period 6 - Period 6 - Hispanos Famosos

AP Spanish Week 1

martes el 5 de septiembre

➤ Objetivos  

1) Conocernos :)

2) Empezar a familiarse con los temas de AP y esquema de Examen AP

➤Agenda

Back to School: Speed Dating

Presentar la canción del año por Shakira y la canción del verano

https://youtu.be/eS62EK61A5s

https://www.youtube.com/watch?v=RVl1ZWxoe2w

Es Todo Sobre Mí - En camino a la biblioteca, ¡hazte amigo(a) de alguien nuevo!
Text Books - TEMAS/Abriendo Paso
Presentaciones de nuevo amigo :)

Temas p. xii - xiii - Temas y Examen
Tema 1:  Las familias y las comunidades p. 3-4

TAREA:

1. Completa TODO SOBRE MI (¿Hay algo más? Dime lo que necesito para que tengas un año exitoso en esta clase. Escríbelo detrás del papel. No voy a compartir la información con otros)
2. Página 4 Lee puntos de partida en el bloque verde y contesta las primeras dos preguntas en una manera generalmente y personalmente

miércoles el 6 de septiembre

➤ Objetivos  

1) Leer, comprender y discutir las comunidades educativas

2) Leer, comprender y discutir cómo los individuos contribuyen al bienestar de las comunidades

➤Agenda

Entregar TODO SOBRE MI

Contexto 1: Las comunidades educativas

Pg. 4 Actividades 1,2,3

Discutir la tercera pregunta como clase

La lista de vocabulario y enseñarles como hacer su propia lista
https://quizlet.com/219275797/vocabulario-tema-1-la-escuela-flash-cards/

Sobre la lectura y Antes de leer Actividad 1 y Actividad 2

Empezar leyendo la lectura

TAREA:

1. Leer toda la lectura
2. págs. 7 y 8 Actividad 1: Comprensión
3. pg. 8  Actividad 2: Contestar las preguntas

jueves el 7 de septiembre

➤ Objetivos  

1) Leer, comprender y discutir las comunidades educativas

2) Leer, comprender y discutir cómo los individuos contribuyen al bienestar de las comunidades

3) Repasar Pretérito e Imperfecto

➤Agenda

Revisar la tarea: págs. 7 y 8 Actividad 1 y 2

Gramática:

Pg. 8 Leer y Presentar Estructuras: Pretérito y Imperfecto

Pg. 427-429 Leer y Explicar que parte de la tarea es completar las actividades 1-3 páginas 429-430

Dar a los estudiantes los verbos para la actividad 3

(Para la actividad 3 de la página 430)---

1. Morir 2. vivir

3. Salir 4. descubrir

5. Morir 6. tener

7. Abandonar 8. tener

9. Ser 10. tener

11. Ser 12. poder

13. Necesitar 14. estar

15. Hacer 16. tener

17. Descubrir 18. tener

19. Traer 20. encontrar

Ver el video: acompáñame a la escuela (preguntas antes y después)

HANDOUT

http://acompanamealaescuela.com/que-es/

http://zachary-jones.com/zambombazo/paso-corto-acompaname-a-la-escuela/

TAREA:

1. Escribe un buen resumen que explica el programa Acompáñame a la escuela. Contesta las siguientes preguntas: ¿Qué es?  ¿Qué hace? ¿Qué es la importancia? ¿Qué es tu opinión sobre el programa y los estudiantes en Columbia?

2. Gramática: págs. 427-430 Actividades 1-3

viernes el 8 de septiembre

➤ Objetivos  

1) Leer, comprender y discutir las comunidades educativas

2) Leer, comprender y discutir cómo los individuos contribuyen al bienestar de las comunidades

3) Repasar Pretérito e Imperfecto

➤Agenda

Revisar la tarea: Gramática primero y después el resumen

Speed talking: tarjetas

Lee el artículo sobre la educación en Colombia y después contesta las preguntas de comprensión a continuación.

Educación en Colombia

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2014/01/131204_educacion_colombia_escuela_nueva_vicky_colbert_wise_aw.shtml

Preguntas de comprensión

1. ¿En qué regiones de Colombia buscaban soluciones educativos?   

2. ¿Cuáles son dos componentes importantes a este modelo educativo?

3. ¿Es un programa que sólo se ofrece en Colombia? Explica.

4. ¿Es un concepto nuevo? Explica.

5. En el artículo dice que “el profesor va de mesa a mesa”, explica su importancia.

6. ¿Cuáles son las numerosas indicaciones que este modelo de aprendizaje ha tenido éxito?

TAREA: Terminar con la lectura y las preguntas de comprensión.