Español IV Week 3

lunes, el 9 de septiembre

Objetivos: Describir a un hispano hablante - personalidad, éxitos, influencia en nuestro país.

Leer sobre la gente latina en los EEUU y discutir la inmigración.

Pregunta Esencial:  ¿Cómo ha cambiado el perfil del inmigrante latino?

Agenda:
Compartir los borradores

Música - Video:  Pitbull  https://www.youtube.com/watch?v=sSbxiZQdSCQ

Preparación p. 31

Lectura p. 32-33

Tarea:  Supersitio - Cultura/Estructuras

martes, el 10 de septiembre

Objetivos: Describir a un hispano hablante - personalidad, éxitos, influencia en nuestro país

Leer sobre la gente latina en los EEUU y discutir la inmigración

Pregunta Esencial:  ¿Cómo ha cambiado el perfil del inmigrante latino? ¿Qué es la Plaza Mayor de Madrid y qué hacen la gente allí?

Agenda:
Análisis - Corriente Latina p. 34

Tarea:  Supersitio

miércoles, el 11 de septiembre

Objetivos:  Leer un poema de amor y discutirlo

Pregunta Esencial: ¿Cómo nos afectan las relaciones personales?

Agenda:   (20 minutos de clase)

Flash Cultura p. 17 - Ver y Apuntar

Revisiones de los informes

Tarea:  

Supersitio -  Cultura y Literatura 

jueves, el 12 de septiembre

Objetivos:  

Discutir el poema 20 de Pablo Neruda y hablar de las relaciones personales.
Revisar y mejorar los informes y crear carteles sobre los latinos en los Estados Unidos.

Agenda:

Preparación:  Literatura p. 35 Pablo Neruda

Leer Poema 20 p. 36

Repaso -  Describir a las personas
SAM p. 125
Revisiones

Tarea:  Revisiones del Informe

Supersitio

viernes, el 13 de septiembre

Objetivos: Repasar el tema de relaciones personales de Lección 1.
Pregunta Esencial: ¿Cómo nos afectan las relaciones personales?  ¿Quiénes son los latinos y los inmigrantes latinos en nuestra comunidad y nuestro país y cómo son ellos?
Agenda:
SAM - 20 Versos - p. 125 Análisis
Cartel - Revisiones y fotos
Repaso - Gustar y verbos similares

Tarea:  Supersitio
Examen:  Lección 1: el lunes
Gramática:  Ser vs Estar, Verbos regulares e irregulares del Presente, Verbos como gustar
Vocabulario: p. 39
Imagina p. 12, p. 17 (Flash Cultura)
Cultura p. 31-33
Literatura p. 35-37

AP Español Week 2*

martes, el 3 de septiembre

➤ Objetivos: 1) Discutir las contribuciones de individuos al bienestar de sus comunidades 2) Repasar vocabulario nuevos y los tiempos verbales del pasado por leer y escribir ➤Pregunta Esencial: ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias de las diversas sociedades
en sus intentos por educar a toda la población

➤ Agenda:
Discutir la tarea - Preguntas y Reacción a 'Orquesta de Vertedero'
Compartir las Organizaciones Similares en nuestra comunidad
Escribir - añadir a la escritura -

• unir la técnica con la pasión?
• la educación con la vida?
• razón con el sentimiento

'Mézclalo Martes' - Escucha un podcast
https://www.hoyhablamos.com/671-noticias-en-espanol/

Tarea:  Escuchar el podcast, leer 1 artículo, completar la hoja de trabajo
1/2 Hoja de Trabajo

miércoles, el 4 de septiembre
➤ Objetivos: 1) Discutir las contribuciones de individuos al bienestar de sus comunidades 2) Repasar vocabulario nuevos y los tiempos verbales del pasado por leer y escribir ➤Pregunta Esencial: ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias de las diversas sociedades
en sus intentos por educar a toda la población
➤ Agenda:
Compartir reacciones a las noticias en español - Podcast #671

Presentación Oral: Comparación Cultural p. 16

http://www.youtube.com/watch?v=wuTswmx9TQU

Biblioburro

Diagrama Venn: Comparación Cultural (CC)

Presentar la tarea de la CC y poner énfasis en la comparación de
elementos similares y diferentes, compartir datos culturales interesantes
Lluvia de ideas: Colombia/Paraguay vs. Mi comunidad

TAREA: Presentación - p. 16
1) Elegir una de las organizaciones:
Tiempo de Juego
Acompáñame a la escuela
Scholas Occurrentes
Landfill Harmonic
Biblioburro
2) Investigar más para encontrar algo nuevo e interesante para compartir
3) Preparar para una presentación oral de comparación cultural - 2-3 minutos
¡OJO! - Una buena presentación contiene ...
Organización (consiste de Introducción, Cuerpo, Conclusión con múltiples palabras conectoras)
Vocabulario preciso, conciso, avanzado
Estructuras Gramaticales - Varios Tiempos (presente, pasado, futuro) y Modos (subjuntivo:)
Información Correcta e Interesante

jueves, el 5 de septiembre

➤ Objetivos:
1) Presentar las contribuciones de individuos al bienestar de sus comunidades usando
el vocabulario nuevo y los tiempos verbales del pasado
 2) Definir la geografía humana y palabras asociadas con ella
➤Pregunta Esencial:  ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias de las diversas sociedades
en sus intentos por educar a toda la población?

➤ Agenda:
Ja Ja jueves  :)
Trabajar en la presentación oral - Comparación Cultural
Introducción, Cuerpo, Conclusión
Repaso - Pretérito e Imperfecto - https://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/pret_irregtrans.html
Audio Contexto 1: El deporte, un motor de desarrollo e igualdad

Tarea:  Prepárate para la Comparación Cultural

viernes, el 6 de septiembre

➤ Objetivos:
1) Presentar las contribuciones de individuos al bienestar de sus comunidades usando
el vocabulario nuevo y los tiempos verbales del pasado
2) Leer sobre las influencias del mall en la comunidad chilena

➤Pregunta Esencial:  ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias de las diversas sociedades
en sus intentos por educar a toda la población?

➤ Agenda:
Habla Espontánea

Práctica:  Comparación Cultural
Repaso - Subjuntivo e Indicativo
El uso de subjuntivo en la Introducción/Conclusión
Tarea:  Comparación Cultural - 5 presentaciones en vivo, el resto grabará la presentación

Español IV Week 2

martes, el 3 de septiembre

Objetivos:

1) Discutir el cortometraje sobre amor y la importancia de comunicación en las relaciones.

2) Practicar gramática:  Ser y Estar, Presente, Verbos como gustar

3) Leer sobre hispanos famosos y empezar investigar sobre un hispano famoso

Agenda:

Práctica - p. 20 Act. 2  **Prueba de vocabulario y gramática - el viernes

Análisis p. 10
Leer Imagina p. 12-13

Tarea - Empezar una investigación e informe escrito (Borrador - lunes, el 9 de septiembre)
Escoger a un hispano famoso y actual que vive en los Estados Unidos. Ver la lista:  hispanos-influyentes-en-estados-unidos

Crear un cartel atractivo que contiene fotos, imágenes y la información importante de la persona.
Incluir:

• una descripción de características importantes y lo que hace
• su origen (o el origen de su familia), su estado civil y descripción de familia
• lo que le interesa/importa/encanta/molesta
• sus retos, logros, éxitos 

Conclusión -  tu opinión/reacción
¿Por qué debemos conocerlo/la? Opinas cómo esta persona influyente representa bien (¿mal?) la comunidad hispana en los Estados Unidos.

Borrador: Escrito a máquina, doble espacio, por favor. Imprímelo (print it)!
Durante el proceso de investigar y escribir, hablarás sobre tu persona en clase.
***Supersitio - Para Empezar - Activities due tomorrow!

miércoles, el 4 de septiembre

Objetivos:

1) Practicar gramática:  Ser y Estar, Presente, Verbos como gustar

2) Continuar la investigación sobre un hispano famoso

Agenda:

Estructuras - Gustar y verbos similares p. 26-27
Práctica p. 28 Act. 1-2
Informe - Persona Famosa

Tarea -
1. Supersitio - Estructuras (Gustar y verbos similares 4 actividades)
2. Informe - borrador - el lunes
**Prueba de vocabulario y gramática - pospuesto (post-poned)

jueves, el 5 de septiembre

Objetivos:

1) Practicar gramática:  Ser y Estar, Presente, Verbos como gustar

2) Continuar la investigación sobre un hispano famoso y escribir un informe de él o ella

Agenda:

Lab Manual p. 124

Escribir - Primer párrafo - descripción
Segundo párrafo - gustos/disgustos/intereses

Repaso - vocabulario (SB 'Que es la diferencia entre ___ y ___')

Tarea - Supersitio - Activities are due tomorrow.
Informe
**Prueba de vocabulario y gramática - pospuesto (post-poned)

viernes, el 6 de septiembre

Objetivos:

1) Evaluar la gramática:  Ser y Estar, Presente, Verbos como gustar

2) Continuar la investigación sobre un hispano famoso y escribir un informe de él o ella

Agenda:

Música

Práctica - Gustar y Verbos Similares p. 29 Act. 6 Veinte Datos

Escribir - Tercer párrafo - Conclusión - Reacción Personal/Por qué debemos conocerlo/la
Tarea -
1.  Supersitio
2.  Informe - Terminar - 3 Párrafos más o menos en total
Borrador - el lunes (Printed Rough Draft - Due Monday!)