AP Spanish Week 6

lunes el 27 de febrero

Escribir Ensayo Persuasivo

TAREA:  

1. pg. 285 Leer sobre la lectura y P 286-287 Leer Lectura 1.2 Micropréstamos

2. Empezar una lista de vocabulario para los temas económicos

martes el 28 de febrero

p 280  Act 2  en grupos  All write/share  

P 280  Act 3 en parejas  Each pair answers one/ share

pg. 285 Leer sobre la lectura

P 286 Leer Lectura 1.2 Micropréstamos

TAREA:  

1. Leer otra vez el artículo Micropréstamos

2. Continuar con tu lista de vocabulario para los temas económicos

3. pg. 288 #1 Comprensión

miércoles el primero de marzo

Revisar la tarea

pg. 288 Actividad 2 Semejanzas y Diferencias: En parejas: compartir

pg. 285 Actividades 1 y 3

Smtb - Introduce Kiva

Buscar KIVA.org en Internet

Leer sobre esta organización que aporta micropréstamos.

Computadoras/ en parejas/ KIVA.org

Mañana en clase vamos a aportar (dar) un micropréstamo por KIVA.

Hoy con su compañero tienen que seleccionar un receptor.

Información necesaria para presentar a la clase mañana.

• Nombre de persona o grupo
• País
• Sector
• Cuento – Lean su biografía en español y preparen un resumen para la clase
• ¿Por qué quieren prestarle/les el dinero? (Tienen que convencernos que su receptor sea la persona más merecida de nuestro dinero.)

TAREA: Preparar la presentación oral sobre el recipiente de KIVA (Una nota) 1 minuto

Van a tener 15 minutos para completar su preparación mañana en clase.
https://docs.google.com/a/k12.sd.us/presentation/d/1kQFggQ234kIQEumcWnM0hQRfRxm8LY3Xd7xSbt7iv_w/edit?usp=sharing

jueves el 2 de marzo

15 minutos de preparación

Presentaciones

Votar

Aportar el dinero

TAREA:

1. Escribe un resumen de KIVA y su meta principal.

2. Contesta la pregunta esencial tomando en cuenta organizaciones como KIVA y MAPU.  

Pregunta esencial: ¿Qué soluciones existen para mejorar el nivel económico de las personas más vulnerables en un país en vías de desarrollo?

Información adicional de MAPU: http://www.asociacionmapu.org/

viernes el 3 de marzo

Revisar la tarea

P 290 Audio – La clase media crece en América Latina y el Caribe

Leer introducción

Antes de escuchar #1

Prever las preguntas para prepararse antes de escuchar

Escuchar la primera vez

Discutir la comprensión

Escuchar la segunda vez y tratar de contestar las preguntas fundamentales

Juntos contestar las preguntas fundamentales

Act 2 en parejas/compartir

TAREA: Supersite: En fragmentos: una actividad

Spanish IV Week 5

jueves el 23 de febrero

Repasar - Examen Lección 5

Preparar para la Evaluación Interpersonal:  Conversación de Puerto Rico y el Yunque

4 preguntas sobre P.R.

Planes personales para el verano -  excusas o razones para ir/no ir con el grupo

Tarea:  Preparar para la conversación - hablaremos/grabaremos mañana

AP Spanish Week 5

jueves el 23 de febrero

Repasar - Examen de Un oso y un amor

Ensayo Persuasivo - Handouts

Ensayo Persuasivo - p. 175

Fuentes 1-2 -3

Tarea:  Escribir tu tesis e introducción

Spanish IV Week 4

lunes el 13 de febrero

Práctica - SAM p. 148, Act. 1

Pronombres Relativos p. 182, Act. 182

Hablar - Act. 5, p. 183

Tarea:  Supersitio

**Examen - Lección 5 (Parte 1 - eschuchar/leer) el jueves (Parte 2 - gramática) el viernes

martes el 14 de febrero ¡Feliz Día de San Valentín!

Práctica - SAM p. 57-58

Escuchar p. 148, Act. 2

Tarjetas de San Valentín

1) Elegir una y traducirla

2) Hacer una tarjeta para alguien especial - un amigo, tu mamá, tu novio

Tarea:  Terminar la tarjeta/Supersitio

SAM p. 54, Act. 3-4

**Examen - Lección 5 (Parte 1 - eschuchar/leer) el jueves (Parte 2 - gramática) el viernes

miércoles el 15 de febrero

Entregar Tarjetas

Flash Cultura - Un bosque tropical p. 171

Repaso - El futuro y el condicional

Tarea:  Supersitio - Imagina:  Flash Cultura

SAM p. 55, Act. 2-3

**Examen - Lección 5 (Parte 1 - eschuchar/leer) mañana (Parte 2 - gramática) el viernes

jueves el 16 de febrero

Repaso - El futuro y el condicional y pronombres relativos

Examen Lección 5 Parte 1 - escuchar/leer

Tarea:  Supersitio, SAM p. 57-58, Act. 2-3

** Examen - Lección 5 Parte 2 - gramática mañana

AP Spanish Week 4

lunes el 13 de febrero - Bring TEMAS and Abriendo Paso (BLUE BOOK) all Week!!!

Terminar las presentaciones

Contestar la pregunta esencial: ¿Qué significado cultural tiene la comida? Mínimo de 150 palabras. Hay que incluir/mencionar datos específicos de las presentaciones.  

Contexto 4: Relaciones personales

pág. 255 TEMAS_ 2 preguntas de los puntos de partida:

¿Cómo pueden las etapas de la vida definir nuestras relaciones?

¿Cómo pueden las emociones interferir en la comunicación entre amigos y familiares?

Act. 1-3

martes el 14 de febrero

Un oso y un amor - Abriendo Paso (Libro Azul)!

-página 40 Act. A Go over vocabulary in Box and have a class discussion  describing picture

-Actividad B o C - en grupos de 2

-Actividad D pg. 41 - Leer

TAREA: Leer y terminar el cuento de nuevo y pg. 47 Actividad A

miércoles el 15 de febrero

►tarea Act. A

Terminar - Un oso y un amor p. 44-46

Anota Vocabulario importante y nuevo
Act. B/D
Practica el vocabulario - Quizlet: Un oso y un amor

TAREA: Leer el cuento de nuevo y hacer Act. F p. 49-50

jueves el 16 de febrero

Revisar la tarea: Actividad F

pg. 47-49 en libro azul Actividades B

Actividades C-E

TAREA: Escribe 10 frases completes usando el vocabulario de página 51

viernes el 17 de febrero

Examen - Un oso y un amor

TAREA:

Review Persuasive Essay notes: AP Exam prep p. 170-172
Review notes/thoughts on 'Corrida de Toros'
Preview p. 175-176 AP Exam prep

AP Spanish Week 3

lunes el 6 de febrero

Temas p. 223: Contexto 2 El entretenimiento y la diversión

EQ: ¿Qué significado cultural tiene la comida?

Act. 1 - en parejas

Pg. 224 Lectura 2.1 Receta de Mole

Antes de Leer actividades 1 y 2

Pg. 225 Leer la receta

Después de leer

Pg. 226 Actividad 1 comprensión

If time allows - check AP Test Prep Book Activity 10 - Print and Audio p. 114-115

TAREA: pg. 226 Actividad 1 y 2 Escribir

Prever: Act. 6 Presentación Oral

martes el 7 de febrero

Revisar la tarea pg. 226 Actividades 1 y 2

Pg. 274 Cinemateca

Antes de ver: págs. 274-275

Mirar el corto: 25 minutos

TAREA: pg. 276 Actividades 1 y 2

miércoles el 8 de febrero

Revisar la tarea: pg. 276 Actividades 1 y 2

pág. 276 Actividad 4: CB Explicar la investigación y la presentación

Incluir toda la información a continuación:

Describir el plato

Incluir los ingredientes y los pasos de la recta. ¿Hay unos ingredientes exóticos?

¿Es difícil preparar este plato o no?  ¿En qué país hispanohablante es popular?

¿Por qué te apetece preparar y probar este plato?

En la presentación, hay que incluir una foto para que lo veamos.

TAREA: Preparar para las presentaciones

jueves el 9 de febrero

Assessment: Audio ONLY: cuaderno negro: pág. 147

Preparar en grupos para las presentaciones - Añadir tus slides a esta Google Presentación:Presentaciones de Gastronomía

TAREA: Preparar para las presentaciones

viernes el 10 de febrero

Presentaciones -
Presentaciones de Gastronomía
Anota el plato, los ingredientes y el país donde se come

TAREA: Contestar la pregunta esencial: ¿Qué significado cultural tiene la comida? Mínimo de 150 palabras. Hay que incluir/mencionar datos específicos de las presentaciones.  

Spanish IV Week 3

lunes el 6 de febrero

Leer Articulo - http://www.guatemala.com/noticias/tecnologia/implementan-una-manera-ecologica-de-entregar-comida-a-domicilio-en-guatemala.html
While reading - write down 5 future tense verbs:
Contestar preguntas en frases completas - vocabulario útil:  cambio climático, reparto,implementar, ecológico, batería, recargable
1)  Define con tus propias palabras qué es el "eco-delivery".
2)  ¿Qué te parece esta idea de Pollo Campero?  ¿Crees que otros restaurantes deberían hacer algo similar, y por qué?
3)  Si hicieras una entrevista al dueño de "Pollo Campero", ¿qué te gustaría preguntarle?  Haz una lista de 3 preguntas.

Gramática - El Condicional p. 176-177
Práctica - p. 178, Act. 1

Trabajar con compañero - Presentación Escrita

Tarea:  Supersitio - Hoy - Fecha de Entrega - Imagina/Cultura

martes el 7 de febrero

SAM p. 147, Act. 3

El Condicional  y La Cortesía p. 177-178

Práctica Act. 2

Presentación Escrita

Tarea:  Supersitio

miércoles el 8 de febrero

El Condicional con una acción pasada - p. 177-178

Práctica Act. 3

SAM p. 147, Act. 1-2

Tarea:  Supersitio y Presentación Escrita

jueves el 9 de febrero

Trabajar - Presentación Escrita

Tarea:  Presentación Escrita - ¡Mañana entregarán las presentaciones!

Supersitio

viernes el 10 de febrero

Entregar Presentaciones Escritas

Spanish Language and Culture Site - Conditional - un poema: Instantes

"Si pudiera vivir nuevamente mi vida..."http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/conditional.html

Práctica - p. 179 Act. 5

Relative Pronouns - p. 180-181

Práctica p. 182 Act. 1, 3 

Tarea:  Supersitio