Estudiantes de AP y Español IV - Oportunidades

Estudiantes,
Estamos viviendo en una época rara.  Con respecto a la escuela, no voy a darles tareas obligatorias.  Este lunes a miércoles estamos tratando como si fueran 'días de nieve'.  Sin embargo, les pido que sigan buscando oportunidades de practicar el español.
Primero - La Locura de Marzo - vean los videos musicales y voten por su canción favorita:
Aquí se encuentran los vídeos para esta semana:  Sitio con los videos de Día 1 y Día 2

AP Español - Vota Aquí

Español IV - Vota Aquí

AP Español - Vota Aquí Día 2
Español IV - Vota Aquí Día 2

También les sugiero que lean (BBC Mundo o El País) y escriban un poco cada día sobre cómo ocupan su tiempo.  No tiene que ser algo muy largo ni profundo.  Será un diario en el que se puede anotar lo que hace, cómo se siente y algo que se quiere recordar de estos momentos raros.  Aquí es un documento - PRIMERO - hay que hacer una copia.  Luego - se puede editar.
Make a Copy 1st - Un Diario  Yo también estoy haciendo un diario -
puedes leerlo aquí Tollinger - Diario



Entiendo que todos tienen diferentes recursos en casa y que muchos ya tienen otras responsabilidades.  Hagan lo que puedan para hacer lo mejor de esta situación.
Espero que tengan una buena semana y que todos estén seguros y sanos.
¡Cuídense y Lávense las manos!
~ Sra. Tollinger

AP Español Semana 9

lunes, el 9 de marzo

Objetivos:  Discutir cómo las relaciones personales pueden ser definidas y afectadas por las etapas de la vida.  Aprender vocabulario asociado con la naturaleza y el amor.  Usar el subjuntivo para hacer recomendaciones y expresar emociones.
Preguntas Esenciales:  ¿Cómo era la relación entre el narrador y Shirley y cómo cambió a través de los años?  ¿Qué piensas de las relaciones a larga distancia?  ¿Qué le recomiendas a una pareja joven que tiene que separarse por alguna razón?
Agenda:
Estudia vocabulario - https://quizlet.com/35237496/un-oso-y-un-amor-flash-cards/
Dictado Corriente


Tarea:  Hacer el reto de Kahoot:  https://kahoot.it/challenge/0292433?challenge-id=c8213c21-085f-443a-bec5-c871bee10309_1583773974799

Estudiar para el examen - Vocabulario, comprensión, Escritura
2.  Estudia vocabulario - https://quizlet.com/35237496/un-oso-y-un-amor-flash-cards/

martes, el 10 de marzo

Objetivos:  Discutir cómo las relaciones personales pueden ser definidas y afectadas por las etapas de la vida.  Aprender vocabulario asociado con la naturaleza y el amor.  Usar el subjuntivo para hacer recomendaciones y expresar emociones.
Preguntas Esenciales:  ¿Cómo era la relación entre el narrador y Shirley y cómo cambió a través de los años?  ¿Qué piensas de las relaciones a larga distancia?  ¿Qué le recomiendas a una pareja joven que tiene que separarse por alguna razón?
Agenda:
Comprensión auditiva: Selecciones 1 y 2 pg. 55-56
Kahoot - Un Oso y un Amor
Escritura - 4 frases

Tarea:  Hacer el reto de Kahoot: https://kahoot.it/challenge/0689286?challenge-id=c8213c21-085f-443a-bec5-c871bee10309_1583867928237

Estudiar para el examen - Vocabulario, comprensión, Escritura
2.  Estudia vocabulario - https://quizlet.com/35237496/un-oso-y-un-amor-flash-cards/

miércoles, el 11 de marzo

Examen - Un Oso y Un Amor

TAREA:  Escribir un resumen de Tema 4 - La Vida Contemporánea
De los contextos, ¿qué te gustó y qué no te gustó?  ¿Qué te destaca más?  ¿Te gustaría aprender más de algún tema?  ¿Qué le recomiendas para mejorar la clase?

Días Festivales:  San Fermín de Pamplona, Tomatina de Buñol, Las Fallas de Valencia
Audios/Videos: Que Difícil es hablar el español - Espanglish
Ecoturismo/Viajes y el Ocio:  Viaje a Marte, Costa Rica
Un Plato Tradicional - Cocinar con José Andrés
Relaciones Personales - La Historia: Un Oso y Un Amor

jueves, el 12 de marzo

Objetivos:  Discutir los desafíos mundiales actuales.

Pregunta Esencial:  ¿Qué pasa en la cordillera andina y por qué?

Agenda:
Entregar el Resumen de Tema 4

Tema 5:  Los desafíos mundiales p. 278-279
El Coronavirus - SQA

Tarea:  Investigar - Encontrar 3 datos relevantes para compartir con la clase.  
Completar las preguntas #1-5 en la hoja de trabajo.

viernes, el 13 de marzo

Objetivos:  Discutir los desafíos medioambientales, las causas y unas posibles soluciones. Aprender sobre la desglaciación de la cordillera andina a través de un artículo y contestar preguntas de comprensión. 

Pregunta Esencial:  ¿Qué pasa en la cordillera andina y por qué?

Agenda:

Contexto 2:  Los temas del medioambiente p. 293
Greta Thunberg - activista joven - cambio climático

Ver video - https://www.youtube.com/watch?v=mJSkKzQeuLk

Antes de leer - Act. 1-2, p. 294
Lectura:  La Desglaciación de la cordillera andina p. 295-296

Tarea:  Act. 1 y Act. 3 p. 297-298

lunes, el 16 de marzo

Objetivos:  Analizar y discutir los efectos de cambios climáticos en la cordillera andina en Perú a través de leer un artículo y ver un video.
Pregunta esencial:  ¿Qué son las consecuencias de la desglaciación de la cordillera andina?
Agenda:
Lectura:  La desglaciación de la cordillera andina p. 294-297

Grupos - Leer juntos para justificar respuestas de Act. 1 Comprensión

Vocabulario Esencial:  abastecer = suministrar, derramar, derretir, asolar

Video - Matt Damon La Espera de agua https://www.youtube.com/watch?v=Z0GZOMHg1M8

Tarea:  

Contexto 6 La conciencia social Temas p. 342:

Leer Puntos de partida 

Contestar preguntas #1-3 en Actividad Agua potable

martes, el 17 de marzo

Objetivos:  Discutir el consumo sustentable a través de analizar los resultados de un encuesta en Chile.
Pregunta esencial:  ¿Qué son las características y prácticas de consumidores verdes?  ¿Eres tú un consumidor verde - ¿por qué o por qué no?
Agenda:

Discutir tarea - p. 342, Act. Agua potable

Lectura 2.2 p. 299 Encuesta de Consumo Sustentable en Chile

Act.1-2 Antes de leer

Leer y analizar los resultados de la encuesta p. 300-301

Tarea:  Act. 1, p. 302

Español 4 Semana 9

lunes, el 9 de marzo

Objetivos: Discutir situaciones hipotéticas usando el imperfecto subjuntivo con el condicional a través de un poema Instantes.  

Preguntas Esenciales:  ¿De que se trata el poema Instantes y por qué se usa el imperfecto subjuntivo y el condicional?  Si tu pudieras vivir otra vez, ¿qué harías diferentemente?

Agenda:

Gramática - Temas p. 322-323 Cláusulas de Si - Situaciones Hipotéticas: Imperfecto Subjuntivo con el Condicional

Leer Poema - Instantes Use of Imperfect Subjunctive and CONDITIONAL

Escribir poema:  Si pudiera vivir otra vez. . .

Entregar el borrador del poema.

Rúbrica - Un poema

Presentación Escrita Nombre_________

Grammar (Indicative, Imp. Subj., Conditional) 1 2 3 4

Grammar (General - spelling, agreement, punctuation) 1 2 3 4

Vocabulary (Accurate, Advanced) 1 2 3 4

Content (10+ statements) 1 2 3 4

Organization/flow/transitions (Smooth/logical) 1 2

Sentence Variety/Voice 1 2

Total:  ___/20

Tarea:  Supersitio

martes, el 10 de marzo

Objetivos: Aprender sobre Chile y su geografía e historia a través de leer y discutir un artículo.

Pregunta Esencial: ¿Quién tiene la vida más difícil?  ¿Quién tiene la vida mejor?  ¿Por qué?  ¿Por qué se considera Chile un rompecabezas de maravillas?

Agenda:

La obediencia y la autoridad p. 203, Act. 6

Imagina p. 204  Chile: Rompecabezas de maravillas

Leer y discutir

Tarea:  Supersitio

miércoles, el 11 de marzo

Objetivos: Aprender sobre Chile y su historia de dictadura y democracia a través de leer y discutir un artículo.

Pregunta Esencial: ¿Cómo cambió Chile de dictadura a democracia?

Agenda:

Revisar poemas

Cultura p. 223 Chile:  dictadura y democracia  Preparación

Leer Cultura

Tarea:  1)  Supersitio
Revisar poemas

jueves, el 12 de marzo

Objetivos: Aprender sobre Chile y su historia de dictadura y democracia a través de leer y discutir un artículo.   Comparar las vidas de María y Sofía usando comparativos y superlativos. 

Pregunta Esencial: ¿Qué son las mejores y peores ideas?  

Agenda:

Cultura p. 226 Análisis

Comparaciones y Superlativos p. 218-219

Video:  Vidas Paralelas - Sofia y Maria

Act. 1-2 p. 220 Tableros Blancos

Tarea:  Poema y Supersitio

viernes, el 13 de marzo

Objetivos: Discutir situaciones hipotéticas usando el imperfecto subjuntivo con el condicional.  Comparar ideas y personas usando comparativos y superlativos.

Preguntas Esenciales:  ¿Qué son las mejores y peores ideas?   Si tu pudieras vivir otra vez, ¿qué harías diferentemente?

Agenda:
Gramática:  Comparativos y Superlativos p. 218-219
¿Qué sería mejor para Puerto Rico?  y para los EEUU?

Práctica p. 220 y SAM
Repaso:  Lesson 6
Tarea:  Poema - lo presentarás a la clase el lunes.
 Supersitio  Examen de la Lección 6:  el martes
**El fin del cuarto.