lunes, el 28 de octubre
Objetivos: Discutir el significado de la ética y su importancia en los avances tecnológicos. Leer y entender la literatura de Nosotros, no por José Bernardo Adolph.
Preguntas Esenciales: ¿Qué papel cumple la ética en los avances científicos? ¿Qué son los beneficios y peligros de avances en tecnología?
Agenda:
Escribir en las Zonas: Clonación/CRISPR
Zonas #1-6
Tarea: Act. 10, p. 107 Ensayo Persuasivo/Argumentativo
AP Board: Presentational Writing: Write an argumentative essay based on 3 sources, including an article, a table, graph, chart, or infographic, and a related audio source (played twice), that present different viewpoints on a topic (~55 minutes total: 15 minutes to review materials plus 40 minutes to write). Students will have access to the print sources and any notes they may take on the audio during the entire 40-minute writing period.
Agenda:
Escribir en las Zonas: Clonación/CRISPR
Zonas #1-6
Tarea: Act. 10, p. 107 Ensayo Persuasivo/Argumentativo
AP Board: Presentational Writing: Write an argumentative essay based on 3 sources, including an article, a table, graph, chart, or infographic, and a related audio source (played twice), that present different viewpoints on a topic (~55 minutes total: 15 minutes to review materials plus 40 minutes to write). Students will have access to the print sources and any notes they may take on the audio during the entire 40-minute writing period.
martes, el 29 de octubre
Objetivos: Explicar y convencer a un lector tu opinion de la clonación o uso del CRISPR en un ensayo argumentativo usando lenguaje claro y avanzado.
Preguntas Esenciales: ¿Qué opinas del uso de la clonación o el CRISPR?
Agenda:
Práctica: Futuro/Condicional/Subjuntivo Imperfecto
Escribir en las Zonas #7-8
Escribir Ensayo
Tarea: Escribir tu tesis y la introducción. Mañana escribirás el ensayo en clase. Hay que usar y citar 3 fuentes - 2 de algo que hemos leído o visto en la clase y la otra puede ser una fuente nueva. Hay que organizar el ensayo. Incluye una tesis clara que debas apoyar con argumentos lógicos y con información científica. Además, presenta por lo menos un argumento opuesto al tuyo y explica por qué no estás de acuerdo con él. Las Fuentes de la clase:
F1: Clonación: Un Porvenir Prometedor
F3: Nosotros, no;
F4: La tentación del bebé perfecto
F5: el video CBSN: Playing God
F6: Un Bebé Diseñado (BBC Mundo)
Usa WordReference.com para buscar palabras desconocidas. Se prohíbe el uso de Google Translate.
AP Exam Preparation Workbook
p. 234-235 (Task Description and Expectations),
p. 244 (Expresiones para citar fuentes)
p. 248 Autoevaluación: Ensayo persuasivo/argumentativo
miércoles, el 30 de octubre
Escribir el ensayo en clase. Hay que traer la tesis y la introducción.
jueves, el 31 de octubre
Objetivos: Discutir los desastres naturales, aprender vocabulario asociado con desastres y leer sobre los cazadores de tornados.
Preguntas Esenciales: ¿De qué manera la especie humana y todas las especies de la Tierra estamos definidas por los fenómenos naturales? ¿Qué son las medidas preventivas que se toman en regiones hispanohablantes y en nuestra región ante una alerta?
Agenda:
Contexto 4: Los fenómenos naturales p. 115
Puntos de Partida y Vocabulario Act. 1-2
pg. 120 Lectura 4.2 Cazadores de tornados
Preguntas Esenciales: ¿De qué manera la especie humana y todas las especies de la Tierra estamos definidas por los fenómenos naturales? ¿Qué son las medidas preventivas que se toman en regiones hispanohablantes y en nuestra región ante una alerta?
Agenda:
Contexto 4: Los fenómenos naturales p. 115
Puntos de Partida y Vocabulario Act. 1-2
pg. 120 Lectura 4.2 Cazadores de tornados
Sobre la lectura
Antes de leer: Actividad 1 Hablarpg. 121 Cazadores de tornados
pg. 123 Después de leer: Actividad 1
TAREA: 1) pg. 123 Actividad 1
2) Actividad 2 - Elige 2 de las 6 preguntas y contestarlas con detalles
2) Actividad 2 - Elige 2 de las 6 preguntas y contestarlas con detalles
viernes, el primero de noviembre - Feliz Día de Muertos
Objetivos: Evaluar el conocimiento de la ciencia y la ética y los fenómenos naturales.
Preguntas Esenciales: ¿Cómo nombran los huracanes? ¿Qué piensa el profesor universitario sobre un artículo que leyó recientemente?
Agenda:
Revisar tarea.
Preguntas Esenciales: ¿Cómo nombran los huracanes? ¿Qué piensa el profesor universitario sobre un artículo que leyó recientemente?
Agenda:
Revisar tarea.
AP Exam Preparation - Completar 2 actividades de Interpretación
Print Only: Actividad 8
Print and Audio: Actividad 5
Tarea:
Repasa tus apuntes sobre Tema 2: La Ciencia y la tecnología.
Escribe una reflexión/un resumen sobre el Tema 2. (mínimo de 7 frases de nivel avanzado)
¿Qué aprendiste? ¿Te gustó el tema o no? Explica. ¿Cuál era tu parte favorita que analizamos? ¿Cuáles de los artículos, videos, y/o audios te destacan?
Toma en cuenta las preguntas esenciales del tema:
¿Qué impacto tiene el desarrollo científico y tecnológico en nuestras vidas?
¿Qué papel cumple la ética en los avances científicos?
Repasa tus apuntes sobre Tema 2: La Ciencia y la tecnología.
Escribe una reflexión/un resumen sobre el Tema 2. (mínimo de 7 frases de nivel avanzado)
¿Qué aprendiste? ¿Te gustó el tema o no? Explica. ¿Cuál era tu parte favorita que analizamos? ¿Cuáles de los artículos, videos, y/o audios te destacan?
Toma en cuenta las preguntas esenciales del tema:
¿Qué impacto tiene el desarrollo científico y tecnológico en nuestras vidas?
¿Qué papel cumple la ética en los avances científicos?
