Spanish IV Week 2

miércoles el 4 de abril

Revisar vocabulario e historia de el Greco

Describir la pintura - El entierro del Conde de Orgaz

Tarea:

1) Leer sobre Velázquez y Las meninas p. 4-5

2) Escribir definiciones del vocabulario p. 13

jueves el 5 de abril

Revisar Tarea - Practicar describiendo El Greco y su obra

Introducir a Velázquez  y Las meninas

Tarea:

1) Leer sobre Velázquez y Las meninas p. 4-5

2) Escribir definiciones del vocabulario p. 13
3) Ver video sobre Las Meninas - https://www.youtube.com/watch?v=WKRKrpz09Fk

viernes el 6 de abril          

Revisar vocabulario - Las meninas

Describir la Obra - Las Meninas

Tarea:

1) Contestar las preguntas de comprensión p. 5

2) Practicar describiendo las pinturas: Las Meninas y El entierro del Conde de Orgaz
3) Estudiar apuntes y el vocabulario - Arte Español Quizlet - https://quizlet.com/_4p42es

AP Spanish Week 2

Trae libro azul - Abriendo Paso Lectura a la clase esta semana! Tema 6 Las Identidades Personales y Públicas

miércoles el 4 de abril

Preguntas Esenciales:  

¿Cómo se expresan los distintos aspectos de la identidad en diversas situaciones?

¿Cómo influyen la lengua y la cultura en la identidad de una persona?

¿Cómo se desarrolla la identidad de una persona a lo largo del tiempo?

Abriendo Paso p 71  “Cajas de cartón” Francisco Jiménez

Antes de leer Act. A - anotar/compartir

Act. D Una Selección - Leer

P 87 Un Paso Más – intro. vocab

TAREA:

1) Abriendo Paso  p 72 Act B.

Escribe una respuesta a cada pregunta usando por mínimo 3 palabras o
expresiones de Un paso más p 87
2) Leer sobre el autor Francisco Jiménez y p 75-77 de Cajas de Cartón.

jueves el 5 de abril

Revisar la tarea: Abriendo Paso 72 B: pg. 87

Dartmouth module – chrome books http://www.dartmouth.edu/~spanmod/modulos/cajas/bio.html

Leer biografía/preguntas

Smtb – fotos de los inmigrantes/ discusión

Antes de leer 74

Leer p. 75-77 ***

TAREA:

1) Re-leer el cuento páginas 75-77

2) Contestar preguntas p 81 #1-7 Cierto o Falso: Si la información es falsa, escribe información correcta.

3) Contestar preguntas #1-11 Al Punto p. 82-84

viernes el 6 de abril

Revisar tarea

Leer y terminar el cuento en clase

Vocabulario - p. 82Act. C De la Misma Familia

TAREA:

p. 81, #8-14

p. 84-85, #12-21

Spanish IV Week 1 (4th Quarter)

Objetivos:  

1) Leer sobre la política en Chile y entender la polemica y violencia que occurieron durante de la dictadura de Pinochet.

2) Repasar las estructuras de comparaciones 

Agendas:

lunes, el 26 de marzo

Terminar - Poemas

Chile - La Dictadura
Analisis

Comparaciones -Video
Tarea - Supersitio

martes, el 27 de marzo

Práctica - Comparaciones

SAM - Escuchar

Repasar - Lección 6

Tarea:  Repasar para el examen Leccion 6:  Vocabulario, Estructuras (Subjuntivo - presente y pasado, Comparaciones) Cultura (Chile - Imagina y Lectura)

miércoles, el 28 de marzo

Examen Lección 6

Tarea - Prever Paquete de Arte
1)  Leer p. 1-3 completamente. Prever las preguntas #1-8, p. 3
2)  p. 13  Escribir definiciones y/o sinónimos en español para el vocabulario
del Entierro del conde de Orgaz 

jueves, el 29 de marzo

Introduccion al Arte Español - objetivos
El Greco
Tarea:  1) Re-Leer sobre el Greco
2) Completar definiciones/sinónimos del vocabulario
3)  Completar preguntas p. 3

AP Spanish Week 1 Quarter 4

lunes el 26 de marzo

Repasar - Interpersonal y Grabar conversaciones
Prueba de Vocabulario

p. 318 Lectura 3.2   

La Población urbana mundial crecerá un 75% hasta los 6300 millones en 2050

Vocab 1, 3

319 Leer

321 Después de leer Act 1

            Act 2 # 1,2,4,6,7

TAREA: pg. 321 Termina las preguntas de actividad 1
y actividad 2 (#1,2,4,6,7)   

martes, el 27 de marzo

Revisar la tarea: Práctica 1-2

Termina las preguntas de actividad 2 pg. 321 # 1,2,4,6,7

La población mundial alcanza los 7.000 millones de habitantes

Assessment –WB p 118-120 Print/Audio 10 preguntas

TAREA: Contesta la pregunta detalladamente -
necesitas mencionar mínimo de tres ejemplos.

¿Qué desafíos y soluciones tenemos en Sioux Falls

que tienen que ver con los cambios en la población humana?

miércoles, el 28 de marzo

Revisar la tarea

342 Contexto 6   La conciencia social

Smtb - Punto de Partida 3Q

Ampliación Act. 1 Discusión

Video de agua:  http://techland.time.com/2013/03/05/finally-a-billboard-that-creates-drinkable-water-out-of-thin-air/

Assessment WB 148, #13 el medio ambiente--Audio only, 1-8 preguntas

TAREA: Contesta la pregunta:
¿A qué organización sin fines de lucro has ayudado, visitado, apoyado o estudiado?  
¿Qué es la meta de esta organización? ¿Por qué te gusta o te interesa?
¿Crees que Sioux Falls necesita más organizaciones benéficas o de voluntarios?  

jueves, el 28 de marzo

Handout of informal expressions/advice for Ken

Practicar la conversación simulada:

Workbook/Supersite: Content, Activities, Free Response, Part C, pg. 209 #10
simulated conversation

TAREA:

1. Escribe un resumen de Tema 5 contestando las 3 preguntas esenciales de página 279.
Incluye tu propia opinión del tema y perspectiva para el futuro.

2. ¡Trae el libro azul “Abriendo Paso” a clase la semana próxima!

FIN de Tema 5

AP Spanish Week 9

lunes el 19 de marzo

Presentaciones - Consumidor Verde

AP Cuaderno Negro: Interpretive #29  p 69-70

TAREA: AP Cuaderno Negro: Interpretive #29  p 69-70

Para que sepas...examencito de vocabulario es viernes

https://quizlet.com/272923761/ap-tema-5-las-edades-desafios-mundiales-diagram/

martes el 20 de marzo

Terminar Presentaciones

TAREA: AP Cuaderno Negro: Interpretive #28 p. 67-68 and #29  p 69-70

Para que sepas...examencito de vocabulario es viernes

https://quizlet.com/272923761/ap-tema-5-las-edades-desafios-mundiales-diagram/

miércoles el 21 de marzo
p. 313 Leer puntos de partida de nuevo

314 Lectura 3.1 ARRUGAS

Act 1,2

Leer sobre el autor y la lectura

315 Leer ARRUGAS

317 Act 2-3

TAREA: p. 317
1. Act. 2 - escribe respuestas cortas
2. Act.3 - Escribe frases completas. Hay mucha oportunidad de usar el futuro,
el condicional y el IMPERFECTO del SUBJUNTIVO.
(Si clause - imperfect subjunctive with the conditional)

jueves el 22 de marzo

Revisar la tarea
Video para conversación:

La entrañable pareja que se conoció en un basurero hace 40 años (y ahora se casa)

http://www.bbc.com/mundo/media-39033201
Act. 3, p 314

TAREA:

https://quizlet.com/272923761/ap-tema-5-las-edades-desafios-mundiales-diagram/ Piensa en algo específico que has aprendido de una persona mayor
(bien sea uno de tus abuelos, un profesor o un vecino adulto).
Puede ser una anécdota que te haya contado, la descripción de su vida cuando
era joven o algún consejo que te haya dado.
¿Quizás sea una receta familiar, un juego o una habilidad (cazar, pescar, coser, etc.) Escríbelo y prepárate a compartirlo.

viernes el 23 de marzo

EXAMENCITO DE VOCABULARIO

Compartir - tarea

Presentar la conversación

pg. 317 TEMAS Actividad 7 Buscar en Internet y escribir sobre culturas diferentes.

Contestar: ¿Qué beneficios tiene una sociedad que respeta y cuida a sus ancianos?
Incluir por lo menos 3 beneficios.

De problema a oportunidad: Cómo beneficiarse de una población envejecida - Chile/Nueva Zelanda


Tarea: Buscar y Leer 2 artículos - escribe un resumen sobre cada uno.
Contestar: ¿Qué beneficios tiene una sociedad que respeta y cuida a sus ancianos?

Incluir por lo menos 3 beneficios.
Opciones:
La problemática de la tercera edad
5 ventajas de ser viejo
El número de mayores que vive en residencias se triplica en la última década
http://www.bbc.com/mundo/noticias-43372256

Prepararse para la conversación.

lunes el 26 de marzo

Grabar conversaciones

318 Lectura 3.2   

La Población urbana mundial crecerá un 75% hasta los 6300 millones en 2050

Vocab 1, 3

319 Leer

321 Después de leer Act 1

            Act 2 # 1,2,4,6,7

TAREA: pg. 321 Termina las preguntas de actividad 1 y actividad 2 (#1,2,4,6,7)

    

Martes, el 27 de marzo

Revisar la tarea: Práctica 1-2

Termina las preguntas de actividad 2 pg. 321 # 1,2,4,6,7

La población mundial alcanza los 7.000 millones de habitantes

Assessment –WB p 118-120 Print/Audio 10 preguntas

TAREA: Contesta la pregunta detalladamente: Necesitas mencionar mínimo de tres ejemplos.

¿Qué desafíos y soluciones tenemos en Sioux Falls que tienen que ver con los cambios en la población humana?

Spanish IV Week 9

lunes el 19 de marzo

Repasar Usos del Subjuntivo Imperfecto
SAM - Escuchar
Leer Poema - Instantes Use of Imperfect Subjunctive and CONDITIONAL
Completar Actividades

Tarea:  Supersitio y Spanish Language and Culture Site - http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/instantes/subjuntivo.html

martes el 20 de marzo

SAM - Escuchar

Escribir Poemas:
Write your own poem following a similar pattern to "Instantes".
You will write this poem to somebody (person, pet, stuffed animal etc). It can be serious, fantastical or funny. You choose. Following these instructions, you will see a serious one I started to write. The pattern should be
"If I could/had/was/knew..., (imperfect subjunctive)
(I, you, we, they etc) would (conditional)...
Mi ejemplo:
                                         Mi abuela
Si pudiera verte otra vez, me encantaría sentarme al lado de ti, ayudando con el pan que preparabas cada domingo.

Si pudiera hablar contigo, te dirías todo sobre mis hijas Kate, Josie y Paige y mi esposo Scott.
¡Qué lástima que no pudieran conocerte!

Si tuviera la oportunidad, te preguntaría más de mi papá y tus otros niños para que me compartiera tus secretos de ser una madre buena.
...

Te extraño mucho y algún día quisiera ser una abuela tan amable, tan sabia, tan chistosa como tú.

Look for ways to show off your understanding of the Past Subjunctive.  You must write a minimum of 15 complete sentences. Be sure to make bring it to a logical end - a closing. Don't just stop. . .
Please type, double space and Print!
You will read to the class this week and turn in for grade. 

Tarea:  1)  Escribir tu poema 

miércoles el 21 de marzo

Revisar poemas

Preparación p. 223  Chile: dictadura y democracia p. 223-225

Tarea:  Supersitio:  Cultura

jueves el 22 de marzo

Revisar y mejorar los poemas
Análisis:  p. 226 Chile

Repaso - Gramática - Comparativos y Superlativos

Tarea:  Supersitio - Estructuras - Comparativos y Superlativos

viernes el 23 de marzo

Leer Poemas
Repasar

Tarea:  Examen de Lección 6 (Escuchar, Leer, Cultura - Chile, Gramática) - el martes que viene

Spanish IV Week 8

lunes, el 12 de marzo

Conjunctions followed by the subjunctive or the indicative - p. 211
Escuchar - Lab Manual
SAM p. 65
Estructuras - Práctica con el subjuntivo p. 212-213

Tarea:  Supersitio
https://quizlet.com/276629801/imagina-leccion-6-la-politica-tollinger-flash-cards/

***Prueba de vocabulario - el miércoles

martes, el 13 de marzo

Repasar - Subjuntivo en Cláusulas Adverbiales

SAM p. 152, Act. 1

p. 212, Act. 1,3

Tarea:  Supersitio

Prueba de Vocabulario Lección 6 - el mañana- Vocabulario Lección 6
https://quizlet.com/276629801/imagina-leccion-6-la-politica-tollinger-flash-cards/
Conjunciones

miércoles, el 14 de marzo

Repaso:  Vocabulario y Subjuntivo - SAM p. 65 

Act. 5, p. 213 - Hablar

Flash Cultura p. 209

Prueba de Vocabulario

Tarea:  Supersitio

jueves, el 15 de marzo - 7:30-12:00

p. 214-215 Estructuras:  Gramática - Pretérito Imperfecto del Subjuntivo - 3 Main Uses

Práctica - SAM p. 153, Act 1

Tarea:  Lee y Estudia Estructuras p. 214-215  El Pretérito Imperfecto del Subjuntivo
*Know how to conjugate - Start with 3rd person PRETERITE, cut 'ron' and add appropriate endings!
Supersitio

viernes, el 16 de marzo

Práctica - p. 217, Act. 4

Pretérito Imperfecto del Subjuntivo - Main Uses - 'Como Si'

Tarea:  Supersitio
Leer Poema - Instantes Use of Imperfect Subjunctive and CONDITIONAL 

AP Spanish - Week 8

lunes, el 12 de marzo

¡Fiesta de Comida! - compartir los platos tradicionales de los países hispanohablantes

Música - David y ????? (Paco, Alana, Nashua, y ???) ;)

Tarea:
1.  p. 302 Después de leer  #1 comprensión
2.  En tus propias palabras escribe 3 afirmaciones
que resumen la información de la gráfica y la tabla.
(No repetir las cifras - analizarlas.  ¿Qué aprendemos por leer la gráfica y la tabla?)

martes, el 13 de marzo

Revisar la tarea y entregar las 3 afirmaciones
303 AUDIO Leer la introducción
Escribir una consecuencia a cada sugerencia en Act. 1
Prever las preguntas para prepararse antes de escuchar
Escuchar la primera vez
Discutir la comprensión
Escuchar la segunda vez y tratar de contestar las preguntas fundamentales
Juntos contestar las preguntas fundamentales/Pg. 304 preguntas de comprensión

TAREA:
1. Supersitio 2 actividades: En fragmentos y Estrategia
2. pg. 304 Act 4 Escribir una respuesta

miércoles, el 14 de marzo

Revisar la tarea: Supersitio 2 actividades y pg. 304 actividad 4
Presentar el proyecto – el consumidor verde

1. Preparar una presentación de multimedia sobre el consumidor verde.
2. Buscar una compañía, grupo o individuo de un país hispanohablante que use prácticas verdes.
3. Describir sus prácticas (soluciones).
4. Explicar por qué participa/n en esta causa medioambiental.
5. Describir cómo sus prácticas afectan a los seres humanos.
6. Concluir con tu opinión sobre estas prácticas.

Requisitos:
Solo en español
Presentación de multimedia - incluye un video o fragmento de un video
2-3 minutos
Una tarjeta con apuntes es aceptable pero NO puedes leer
Evaluación  AP Scoring Guide

TAREA: Investigar sobre tu compañía, grupo o individuo que usa prácticas verdes
Presentamos el lunes

jueves, el 15 de marzo - 7:30-12:00

Preparación para los proyectos de consumidor verde

Kiva Recipiente:  https://www.kiva.org/invitedby/kimberly5858/for/1469081

TAREA: Preparar para tu presentación

viernes, el 16 de marzo

Léxico 2 p. 308-309
Presentaciones

TAREA: Preparar para tu presentación - ¡Presentarán Todos!
Consumidores Verdes 2018 Presentaciones

AP Spanish Week 7

lunes, el 5 de marzo

15 minutos de preparación

Presentaciones

Votar

Aportar el dinero

TAREA:

1. Escribe un resumen de KIVA y su meta principal.

2. Contesta la pregunta esencial tomando en cuenta organizaciones como KIVA y MAPU.  

Pregunta esencial: ¿Qué soluciones existen para mejorar el nivel
económico de las personas más vulnerables en un país en vías de desarrollo?

Información adicional de MAPU: http://www.asociacionmapu.org/

martes, el 6 de marzo - clases Canceladas - Debido a La Nieve!


miércoles, el 7 de marzo

Revisar/compartir la tarea

P 290 Audio – La clase media crece en América Latina y el Caribe

Leer introducción

Antes de escuchar #1

Prever las preguntas para prepararse antes de escuchar

Escuchar la primera vez

Discutir la comprensión

Escuchar la segunda vez y tratar de contestar las preguntas fundamentales

Juntos contestar las preguntas fundamentales

pg. 291 Act 2 en parejas/compartir

TAREA: Supersite: En fragmentos: una actividad

jueves, el 8 de marzo

P 293 Punto de Partida  - anotar ideas/compartir

Vocab  #1  Make a statement / compartir

294 Lectura 2.1 La Desglaciación de la cordillera andina

Antes de leer 1,2,3

295-6  Leer el artículo

TAREA:

1. 295-296 Leer otra vez el artículo

2. pg. 297 Actividad 1: Comprensión

viernes, el 9 de marzo

Cognados Falsos p. 306-307, Act. 1-3

299 Lectura 2.2

Antes de leer #1,2,3

Leer sobre la lectura

Leer : Encuesta de consumo sustentable en Chile

302 Después de leer  #1 comprensión

TAREA: 1. p. 302 Después de leer  #1 comprensión

2. En tus propias palabras escribe 3 afirmaciones
que resumen la información de la gráfica y la tabla.

(No debes usar números.  Escribe --
¿Qué aprendemos por leer la gráfica y la tabla?)

LUNES - ¡¡Fiesta de comida!!  Preparen su plato tradicional.  Habrá espacio en el refrigerador en la cocina para guardarlo o podrán traerlo a mi sala.  ¡Comeremos a las 11:30 hasta 12:23 - Periodo 4!

lunes, el 12 de marzo

Revisar la tarea y entregar las 3 afirmaciones

303 AUDIO Leer la introducción

Escribir una consecuencia a cada sugerencia en Act. 1  

Prever las preguntas para prepararse antes de escuchar

Escuchar la primera vez

Discutir la comprensión

Escuchar la segunda vez y tratar de contestar las preguntas fundamentales

Juntos contestar las preguntas fundamentales/Pg. 304 preguntas de comprensión  

TAREA:

1. Supersitio 2 actividades: En fragmentos y Estrategia

2. pg. 304 Act 4 Escribir una respuesta

Spanish IV Week 7

lunes el 5 de marzo

Revisar Examenes

Lección 6:  El valor de las ideas p. 194-195

Vocabulario - Práctica p. 196-197

BBC Mundo- Titulares Act. 3

Tarea:  Artículo de BBC Mundo - un resumen
Supersitio - Para Empezar

martes el 6 de marzo

Más práctica - Vocabulario
Escuchar - Lab Manual

Preparación p. 198-199

Tarea:  Supersitio - Para Empezar y Cortometraje

miércoles el 7 de marzo

Cortometraje p. 200-201 - Leer y Ver

Comprensión p. 202

Tarea:  Supersitio - Mirar el video otra vez para que puedan discutir.

Para Empezar y Cortometraje 

jueves el 8 de marzo

Análisis p. 202-203

Estructuras - Gramática

p. 210-210 The Subjunctive in adverbial clauses

Tarea:  Supersitio - Para Empezar, Cortometraje, Estructuras
https://quizlet.com/276629801/imagina-leccion-6-la-politica-tollinger-flash-cards/